英国中小学教师减负策略及其启示

• 作者: 于文汇 李先军
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 中小学教师 减负
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教师减负政策研究
• 页码范围: 88-100
• 页数: 13页
• 分类号: G451/561
• 语种: 中文

摘要

教师工作量是影响教师心理健康与职业幸福感的重要因素.繁重的工作负担是教师流失的主要原因.20世纪末,英国教师超负荷的工作量已成为加大教师职业压力的重要因素之一,这带来了不容忽视的消极后果.为此,21世纪以来英国政府开始实施大规模的教师减负工程,致力于关注教师个人生存现状,提升教师的职业幸福感.英国政府通过采取一系列措施来减轻教师工作负担,如合理规划教师工作时间、聚焦教师核心工作、引入教学助理制度、提供网络教育资源等,取得了一定的成效.这对于解决当前我国教师工作负担过重问题具有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李先军		51	105	5.0	9.0
2	于文汇		3	0	0.0	0.0