基于多模态视角的英语教师课堂元话语研究

• 作者: 鲍静
• 来源期刊: 教师
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态视角 英语教师 课堂 元话语
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3446字
• 语种: 中文

摘要

英语教学活动的高效开展离不开课堂话语的有效利用,需要教师具有一定的修辞意识、受众意识、语境构建能力,以便有效利用多模态元话语.文章针对多模态视角下的英语教师课堂元话语运用进行研究,从英语教学特点出发,讨论课堂教学中教师话语运用评价、监控和调节等环节,确保课堂任务顺利完成,并在多模态元话语应用中,加强教师的元认知,使其能有效控制教学进度,加强对英语专业人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍静		22	41	4.0	5.0