在“点”“线”“面”中培养立体化的时空观念

• 作者: 林小凤
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 时空观念 历史学科核心素养 地图语言 存在误区 高中历史课程标准 立体化 学科术语 一厢情愿
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版)》认为,时空观念在历史学科核心素养中处于基础地位,最能体现历史学科的特征;它强调任何历史事物都存在于特定的时空中,强调历史事件的整体性和延续性。课堂是培养学生"时空观念"的主渠道,但在实际操作中还存在误区,如有教师用抽象概念代替"时空"的具象展示;有教师把时空观念简单地表述为时间,一厢情愿地要求学生死记;有教师认为时空观念只是地图看一看,位置指一指,表述时只关注"地理"因素,没有历史地图语言、学科术语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小凤	福州教育学院第二附属中学	5	3	1.0	1.0