习作指导有其"道"

• 作者: 刘会
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课标定位 过程方法 专项训练
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 3564字
• 语种: 中文

摘要

习作教学是一项比较难指导的课.面对这种情况,习作指导有其"道"是多么重要.习作教学需要什么"道"呢?文章作者认为需要本源、途径、方法、规律,甚至需要提升一些境界.对语文教师而言,一要正确认识《义务教育语文课程标准(2011年版)》对习作的定位,找到习作本源;二要教给学生方法,找到习作规律;三要进行专项训练,找到习作的途径.从这三个方面入手,提高学生的习作能力,提升学生的写作境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会		6	4	1.0	2.0