科学课堂"对话",叩开探究之门

• 作者: 张超怀
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课堂 对话 探究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.9
• 字数: 3617字
• 语种: 中文

摘要

探究学习是科学课堂学习的主要方式,然而当下课堂,时常看到学生"走过场"式的探究场景,这样的课堂样态导致科学课程基本理念无法真正落地,学生研究科学的兴趣备受打击,在这样的情况下,学生科学素养培养也就成为空谈.经过实践研究,要更好地解决上述问题,在课堂上可以为学生搭建"对话"平台:①让学生与问题"对话";②让学生与活动"对话";③让学生与伙伴"对话";④让学生与自己"对话".让学生在"对话"中思考,在"对话"中提升,帮助学生叩开探究之门,走进科学"真"探究,为学生科学素养培养奠基.

作者信息

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1	张超怀		2	0	0.0	0.0