教学中如何唤醒学生的主体评价意识

• 作者: 杨辉
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 主体评价 唤醒学生 学生内心 文本交流 理解 终极目标
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

文本是阅读的载体,也是与学生内心产生共鸣的基础。小学生每次与文本交流时,发现自己不能理解的词语时,或者听到老师"再努力一下"的评价时,内心都会产生强烈的"气馁"想法。如何让学生理解本文隐含的"精髓",是教师一直"追求"的终极目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨辉		4	0	0.0	0.0