如何加强学习共同体的构建

• 作者: 尹润竹
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 学习主体性 高中语文教学 深度学习 学习行为习惯 新课程教学改革 学习共同体 灌输式 教学形式
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

随着新课程教学改革的不断深化,中学教学体系有了明显的变化,尤其是各种深度学习方式的出现,极大地推动了学生学习能力的提升。学习共同体便是新时期涌现出来的一种新的学习形式。作为一种新的教学形式,学习共同体能够持续推动学生获得多方面的成长,并且有效改善教学效果。在传统的高中语文教学当中,无论是教师还是学生,都习惯于课堂的灌输式讲学模式,学生在讲台下被动听讲,教师则将相关的语文知识点讲解给学生。这样的教学形式有着许多的局限性,严重忽略了学生的课堂学习主体性,而且不利于学生养成良好的学习行为习惯。

作者信息

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1	尹润竹		1	0	0.0	0.0