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培养高阶思维 促进深度学习——例谈数学运算课高阶思维培养策略
培养高阶思维 促进深度学习——例谈数学运算课高阶思维培养策略
作者:
夏建华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高阶思维
核心素养
小学数学
数学运算
摘要:
高阶思维是较高认知水平的思维能力和心智活动,具有深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性等特点,培养学生的高阶思维,应注重对学生批判思维、创造能力、问题能力、决策能力的全面培养。数学运算是数学的六大核心素养之一,是学生学习数学的关键能力,本文从高阶思维培养角度,以《小数乘小数》一节课的有效做法为例,提出小学数学运算能力高阶思维培养的建议及策略。
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小学数学
高阶思维
培养策略
培养思维能力,促进思维发展 ——例谈小学数学思维能力的培养
关健词:小学数学
情境
开放性
思维
内容分析
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文献信息
篇名
培养高阶思维 促进深度学习——例谈数学运算课高阶思维培养策略
来源期刊
学苑教育
学科
教育
关键词
高阶思维
核心素养
小学数学
数学运算
年,卷(期)
2020,(14)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56-57
页数
2页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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夏建华
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核心素养
小学数学
数学运算
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
学苑教育
主办单位:
学苑新报社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-179X
CN:
13-1386/G4
开本:
大16开
出版地:
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号:
18-340
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
28772
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总被引数(次)
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