低段小学数学解题错误归因分析

• 作者: 廖春琪
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 解题错误 解决策略
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学阶段的学生,思维比较跳跃,心智未能完全发展,对小学数学的理解难度较大,在解题过程中遇到问题时,也缺少总结改正的能力,因此教师需要改善教学策略,帮助学生解决问题。本文主要研究了低段小学数学解题错误的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖春琪	福建省泉州市第二中心小学	1	0	0.0	0.0