小学语文高段课程教学实践探析

• 作者: 施运妃
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 高段课程 教学途径
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课程安排符合学生成长规律,即随着学生年龄的增长与能力的提升,课程学习难度加大,内容增多,要求提升,这就要求师生及时调整教与学的心态,接受这一事实并敢于迎接挑战,向着更高峰发起挑战。基于此,本文以小学语文高段课程为例,尝试探究学科教学有效途径。

作者信息

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1	施运妃		1	0	0.0	0.0