文本引路,读写相长——浅谈读写结合的有效策略

• 作者: 朱勇强
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 文本引路 读写结合 语文课堂
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

读写结合是小学语文教学的一个传统话题,更是一个与时俱进、永远创新的话题。我们应该把阅读和写作教学紧密结合起来,以读带写,以写促读,全面提高学生的语文素养。具体方法体现为:一、抓住文章开头和结尾,培养读写能力;二、抓住文章的重点词句,以读促写;三、抓住文章的过渡句,培养读写能力;四、学会使用修辞手法,提高读写能力;五、抓住文章留下的空白,培养想象、续写能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱勇强		1	0	0.0	0.0