浅谈小学语文教学如何培养学生的情感朗读

• 作者: 施丽玲
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 情感朗读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文是一门综合性极强的学科,对学生进行朗读能力的培养是《语文新课程标准》的重要任务之一。小学语文教学主要以阅读教学为主,对文章进行朗读是阅读教学的第一步,尤其是在新课改大背景下,小学生的朗读教学变得更加具体、系统和细化。本文围绕情感培养在朗读教学中的意义以及提供情感朗读教学两个方面进行了简要的阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施丽玲		1	0	0.0	0.0