唤起 落实 兴趣 积累——追寻乡镇小学低段语文阅读教学的有效策略

• 作者: 傅露露
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 乡镇小学 小学低段语文 早期阅读 小学语文 有效策略 阅读教学 小学低年级语文教学 文字材料
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（27）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

如何训练学生阅读文字材料的能力,如何让学生学会用中文精准优雅地表达自己的所思所想,是小学语文的教学目标。在乡镇小学低年级语文教学中,由于学生的字词识记较少,阅读材料单一,再加上家长不重视孩子的早期阅读,导致很多孩子在阅读课上也只是为了阅读而阅读,阅读的过程非常无趣。联系自己在乡镇小学教学的工作实际,就此谈谈乡镇小学低段语文阅读教学中的相关策略。

作者信息

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1	傅露露		1	0	0.0	0.0