初中语文如何应用思维导图开展名著教学

• 作者: 冯倩如
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 思维导图 名著教学
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

思维导图,又叫心智导图,它是运用图文并重的技巧,表达发散性思维的有效图形思维工具,有着较强的系统性、层次性以及逻辑性,具体指的是以主要知识点为核心,借助箭头和符号来发散与之相关的知识点,使得各个知识结构之间能够有效衔接和串联。在倡导自主学习、个性化学习的今天,将其引入到初中语文名著教学中,有利于帮助学生梳理故事情节、文章架构,便于更好地帮助学生强化名著人物、名著思想的理解,对学生语文核心素养的形成具有良好的推动作用。对此,文章从多个角度出发,对初中语文如何应用思维导图开展名著教学予以深入分析和研究,以供参考。