小学语文看图写话教学问题及优化之道研究

• 作者: 张一帆
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 看图写话 教学问题 优化措施
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学语文教师为了达到训练小学低年级学生写话能力的目的就要在教学过程中重点关注看图写话。看图写话的教学方式不仅能起到促进小学生思维发展的作用,同时还能起到帮助小学生奠定今后写作基础的作用。所以小学低年级语文教师要重视和有效发挥看图写话在教学中的积极作用,要采取在教学中明确教学目标、转变教学观念、选择适合小学的图片、引导小学生根据图片展开想象、改善和创新教学方式方法、采用多重的评价方式等措施,帮助小学生解决看不懂图、单一的说写内容和语言表达、对看图写话存在抵触情绪、不能正确使用标点符号等的问题。