文体分类意识下小学语文阅读教学的有效策略分析

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 文体分类 小学语文 阅读教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学语文教学过程中,一直以来缺乏对学生文体意识的培养,因此,教师在教学过程中大多只是为了提高学生的能力,或适应学生的兴趣取向而去设计教学活动,忽略了学生的文体分类意识的提高。学生面对许多阅读文本难以根据文体去选择恰当的方法进行阅读,导致阅读效果不尽人意,针对这些问题,小学语文教学改革需要引起极大的重视。