初探人文教育视角下的小学语文作文教学策略

• 作者: 郑金燕
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 小学语文 作文教学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学阶段是学生系统学习学科知识的启蒙阶段,在这一阶段中,通过开展教学活动,不仅能够引导学生掌握学科知识,同时还能够培养学生学习能力,养成良好学习习惯。小学语文是学生必修科目之一,通过语文课程学习,学生文学素养以及理解能力将得到提升。作文教学是小学语文教学中的重要内容,在人文教育视角下,教师需要重视作文教学开展,提升学生作文创作能力。在本次研究中,阐述人文教育视角下小学语文作文教学措施,重视学生需求、明确教学写作目标、在作文教学中运用多媒体以及人文教育中渗透作为教学,从根本上提升作文教学质量,实现学生全面发展。