化“繁”为简 回归本真课堂——小学语文本真课堂构建的实践与思考

• 作者: 梁赛珍
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 化繁为简 小学语文 本真课堂 构建
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着新课改的深入推进,小学语文不管是教学内容还是教学方法都取得了大幅度的提升,同时也对小学语文教师的教学提出了严格的要求和重大挑战。对此,小学语文老师要创新运用多种教学方式,大胆运用化繁为简策略,确保教学过程简洁明了,促进本真课堂回归,有效激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率和学生的学习效果。本文主要就如何构建小学语文本真课堂进行了实践与思考。