小学语文高阶思维能力培育的可能路径探讨

• 作者: 李伊妮
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 内涵 教学目标 深入阅读 设计
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（28）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文作为小学教学的重要组成部分,不光是要培养学生的听说读写能力,更要注重提高小学生的综合素质和思维能力。因此,设计高效的问题情境能够有效提高学生的高阶思维能力,致力于学生进行深入学习。同时科学核心素养的发展,也能够促进教学活动的展开。本文根据培养小学语文高阶思维能力的重要性,提出有效教学措施。