初中语文树状思维阅读教学方法的实践路径探索

• 作者: 李连春
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 树状思维 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中生在阅读中可以得到各种语文知识的练习,所以阅读教学相当困难。初中语文教师应重视学生的思维阅读练习,提高阅读教学效率。基于此,本文主要探讨了初中语文教学中开展思维阅读的有效途径。