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小学语文教学：园地2012年出版文献
出版文献量（篇）
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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121. 从《与象共舞》悟＂读写＂共舞刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 读王崧舟老师《与象共舞》的课堂实录，我觉得自己也成了台下的一名学生，与象共舞。掩卷而思，我瞬间顿悟：读和写，亦可以和谐共舞。
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122. 放手：在学生思维活跃时刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《小松树和大松树》一课中出现了以下几个轻声词：
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123. 亮丽的＂小小导游团＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 少年儿童的成长过程是一个不断社会化的过程，必须经过充分的社会实践和群体互动才能顺利实现。学生在学校里获得的知识、能力毕竟是有限的，这就要求我们教师充分利用现实生活中的教育资源，引导学生开展丰...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “读书破万卷，下笔如有神”，它们都是写作的源头，尤其是在校学生，生活是作文的源头活水之一，阅读同样是作文的源头活水之一，只有两个源头在学生的大脑中“会师”，涓涓细流才会汇集成滔滔江水。本文就...
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125. 如何发挥演讲艺术中的激情效应刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 我们常说，兴趣是最好的老师。当我们的学生对演讲产生浓厚的兴趣，并愿意为之努力时，我们不难发现，只有兴趣是远远不够的。要想成功地进行演讲，有一样东西必不可少，那就是激情。有了激情，我们做任何事...
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126. 培养自主预习能力 夯实有效课堂根基刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 新课程理念下的预习应是促进学生的发展，让学生适应未来的学习与生活，努力体现学科课程的总体目标，更要使学生运用已形成的学科知识、学科思想和方法来解决新的学科问题，培养初步的创新精神与实践能力。...
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127. 低年级阅读习惯培养应坚持＂五多＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 阅读习惯，指的是不需要别人强制就能自然而然地去进行阅读的习惯。低年级的学生活泼好动，自我控制能力相对较差，对于阅读认识不多，应该阅读哪些书籍，该怎么阅读，都需要教师给予指导。笔者认为，培养低...
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128. ＂电＂出火花——电教媒体在教学中的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在教学过程中电教媒体可以充分调动学生的学习积极性，让学生亲近文本，为学生创造一种愉快的、生动活泼的学习气氛，使学生“爱学”“乐学”，有效地提高教学效率。下面谈谈我们在语文教学中运用电教媒体的...
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129. 浅谈语文教学中的积累训练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 学习的过程就是知识积累和能力提高的过程。在语文学习中，更要强调积累的重要性。下面谈几点教学体会：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、贴近生活——借命题来引领学生学以致用 语文学习的过程，也是一个体验生活的过程。在考试命题上，应摒弃过去那种陈旧、沉闷、封闭的命题语言、方式和内容，转为更加贴近、密切结合学生的生活实际。
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131. 读出感情≠有感情朗读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 教学内容：苏教版六年级上册《牛郎织女》第8自然段 【案例1】 师：从哪些词语中可以体会出王母娘娘非常气愤，想要破坏牛郎织女幸福、美满的生活？自己边读边画。
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132. 教师读书的益处刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 记得几年前流行过这样一句话：要给学生一滴水，自己要有一桶水。这句话浅显地告诉我们，作为教师，要有丰富的知识内涵、深厚的文化底蕴，才能真正给予学生一点一滴的“水”的滋养。因此，我认为：教师，要...
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133. 且行且思 亦咏亦叹——关于语文教学的反思刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 反思是人成长中的一个必经的过程，它是收获的过程，它的存在势必具有一定的价值。美国学者提出了“经验＋反思：成功”的观点，指出了没有经过反思的经验是狭隘的经验，具有一定的局限性，
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134. 倾听：语文课堂不可或缺的素质培养刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 古希腊哲学家苏格拉底说：上天赐人两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。人的一切实践活动都离不开“听”，“听”是学生直接获得信息的最为重要的途径，并且“听”与语言是同时产生的。
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135. 让语文教学走向深度刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一直非常仰慕全国著名特级教师窦桂梅老师的激情课堂，她提倡的课堂教学的“温度、广度、深度”三个教学维度的思想，让我深有感触，笔者想从其中的一个维度——深度，谈谈自己的理解。
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136. 如何提高复习课的有效性刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 复习课，是课堂教学的一种重要课型。复习课的目的在于查漏补缺、温故知新、举一反三、开阔思路、提高能力等。《语文课程标准》在评价建议中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程...
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137. 浅议阅读课中的拓展方法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 阅读课堂的拓展就是教师根据学生实际，结合文本，让学生多读、多思、多练，增强学生学语文、用语文的意识，全面提高学生的语文素养。下面我就结合相关的教学片段来谈谈阅读课上拓展的一些方法。
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138. 以真情实感美化课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 语文课堂应该是美的课堂，体现教学与审美的和谐统一。真情实感是课堂审美教育的重要基础。无论是教材中美学因素的发掘、教师声情并茂的引导传授，还是学生对美的体味感悟，都应从真情实感出发。
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139. 培养学生的阅读探究能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《语文课程标准》指出，阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。那么，如何在阅读教学中引导学生进行探究性阅读，培养学生的阅读探究能力呢？
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140. 引导学生“读出自己”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 语文课程丰富的人文内涵，决定了学生对语文材料感知和体验的多元性和个性化。而在语文学习中，学生往往读出作者易，读出自己难。因此，尊重学生在学习过程中的独特体验，
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141. 以无主题习作鼓励个性化表达刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 习作是学生在情感的驱动下，用自己认为恰当的话语，把自己的所见、所闻、所历、所感、所思写下来。因此，习作理应具有鲜明的个性。然而小学生的习作往往千篇一律，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：作文是学生的个性化行为。对此，笔者认为个性化作文是建立在学生掌握一定的习作技巧和语言积累的基础之上的。小学生的作文应该是一个“模仿——大同小异——小同大异——个性创意表...
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143. 从低年级入手培养学生的习作能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 小学阶段的语文学习从听、说、读、写入手，学生学习语文的目的是为了用语文，习作能力的培养尤为重要，笔者认为从低年级开始通过有序的听、说、读、写训练，提高学生的习作能力应从以下几方面入手。
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144. 让三年级学生喜欢上写作刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在小学教学中，教师们不愿教语文，主要是因为怕教作文，尤其是怕教三年级的作文。因为三年级是习作的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，容易对作文产生畏惧心理，感觉没内容可写、无从下手，写作时不是咬...
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145. 作文教学的“四多”策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 俗话说：“万事开头难。”三年级是作文的起步阶段，学生刚迈进写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理。为此，我在三年级的作文教学中，注重引导学生多观察...
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146. “磨快”学生的嘴刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 口语交际能力已成为现代公民的必备能力。只有具备较强的口语交际能力，才能适应现代社会对人的发展要求。但不可否认，有些语文教师在思想上对口语交际教学还不够重视，表现为：重视阅读课，忽视口语交际课...
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147. 《小王子》阅读交流课教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一、导入 师：【出示插图】同学们，认识他吗？对，他就是小王子。【板书：小王子】谁来读读这本书的作者？一起读：圣·埃克苏佩里。记住这个名字，因为他写的《小王子》这本书很多人都喜欢读。
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148. 给古诗插上多媒体双翼刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 古诗是我国文学史上一颗璀璨的明珠，是中国古典文化的代表，也是小学语文教学的重要内容。小学语文教材中安排了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，让学生从小了解古诗在我国文学史上占重要地位，从而继...
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149. 智慧理答成就魅力课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “理答”是指在课堂上教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。智慧的理答可以让课堂充满人文魅力。
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150. 扩大学生阅读量的实践与思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《语文课程标准》要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且规定小学阶段课外阅读量要达到150万字。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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