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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教学具有培育创新素质和抑制创新素质发展的双重力量，数学教学同样也不例外．要最大限度地强化培育的正面力量，抑制它的负面作用，必须结合创新教育的基本原理，进行数学教学的改革和创新，实施创造性教学...
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2. 谈“探索研究式”教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 1含义及特征现今提出的“研究性学习”是一个范围很广的新问题．但我们认为应当也有可能把“研究性学习”与课堂教学适当地联系起来，而不宜分割开．应当力求使课堂教学的全过程适宜地体现为教师启发引导下...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 数学课堂教学中的“场效应”，指的是教师的讲解和组织的教学活动对学生的大脑产生刺激作用，使学生主动地投入到检索知识贮存、回顾联想、归纳类比、预见猜想、逻辑推理、计算论证、尝试探索、构建整合中去...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 研究性学习作为一种学习方法渗透于数学课程的教育之中，目前仍属于初创、实验阶段，因此在数学研究性学习的实践过程中，如何才能切实保证教学应有的质量，就成了改革必须关注的一个现实课题．笔者认为，要...
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5. 对数学语言的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 1研究的意义我们知道数学教学用数学语言表达和揭示思想，语言是由内容和表现该内容的符号构成的语言符号．数学教学语言是数学语言与教学语言的统一．教师用语言唤醒学生数学的灵智和欲求，没有语言的交流...
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6. 在“动”中提高课堂效率刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，而终生学习的愿望是人不断发展的前提和基础．成功的教育，就应该唤起学生爱学习的需求．只有那些唤起学生探究欲望、惊讶感的教学，才能激发学生学习...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 有了“问题”，就有了创新的前提，现实生活中数学问题会点燃学生创新思维的火花，无论是在课堂内还是在课堂外，我们的应当有意识地让我们的学生的大脑始终处于激活的状态和有序的开放状态，让他们带着问题...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 初中学生的思维，抽象逻辑思维虽然开始占优势，可是在很大程度上还属于经验型，他们的逻辑思维依靠感性经验的直接支持．而初中二年级是中学阶段思维发展的关键期．从初二开始，学生抽象思维开始从经验型水...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： l问题提出我校地处城乡结合部，是我市创办的第一所外地民工子弟学校，90％的学生是外地户口，学生的父母文化素质普遍较低，教育子女的方式、方法单一，一般租房居住，学习环境较差．学生大都处于放任状...
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10. 浅谈初中数学作业的批改刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 传统的数学教学模式，老师上课教，下课批改作业；学生上课听，下课做作业．教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等，其实数学教学的改革也应包括作业批改的改革．因为批改作业是...
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11. 做数学学习活动的引导者刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 现代教学论认为，教育的本质属性是教师的引导和学生的自主学习的辨证统一．一个教师应该是学生的引导者．引导者的含义是引导学生设计恰当的学习活动、激活进一步探究所需要的先前经验、实现课程资源价值的...
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12. 三角形的对偶周界中线刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 自《数学通报》1995年第4期刊登了张学哲的《三角形的周界中线》一文[1]后，与此相关的文章经常出现在国内的数学刊物上，丰富了三角形的研究内容．作为续篇，本文再接着讨论三角形的对偶周界中线的...
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13. 数学史在新课程教学中的地位和作用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学课程应当适当地反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学的社会需求，社会发展对数学的推动作用，数学的思想体系，数学的美学价值，数学家...
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14. 再探有限差分的性质与数列求和刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 文[1]介绍了有限差分的性质与数列求和的有关问题，笔者读后受益颇多，受其启发，做了一些探究供广大读者参考．为方便起见现将有限差分的定义重述如下：设函数f（x）在一系列的点=1，2，3，…，n...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 1数学知识传授者角色的转化传统的课堂教学以知识传授为重点，其基本做法往往是：将知识、技能分解，并从部分到整体有组织地加以呈现，学生通过倾听、练习，再现由教师传授的知识，解答教材中的问题．学生...
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16. 关于分段函数的几个问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 分段函数在教材中是以例题的形式出现的，并未作深入说明，学生对此认识往往比较肤浅．本文就分段函数的有关问题整理、归纳如下：1分段函数的含义所谓“分段函数”，习惯上指在定义域的不同部分，有不同的...
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17. 新教材数学（1）教学分析与建议刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 1内容安排与教学要求苏科版普通高中课程标准实验教科书数学（1）安排两章内容，第一章为集合，第二章为函数概念与基本初等函数．由于新教材对集合的定位是将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表...
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18. 三角形中的一个向量公式及其应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 定理 在△ABC中，O为外心，H为垂心，则有→OH=→OA＋→OB＋→OC
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 职业教育蓬勃发展，职业高中与普通高中学生数学学习情况有何差异呢？我们以此为契机，对职业高中班与普通高中班的数学学习情况进行了调查．为了使高中数学教学效果工作更有针对性，本文通过对职业高中班（...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入，“丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法”已成为高中数学新课程标准的一个基本目标．如何在数学课堂教学中调动学生积极性，培养他们的探究能力是我们迫切需要解决的问题．在...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： l问题提出让学生个人或组成小组，通过网上查询或到银行直接询问，收集有关储蓄和“教育储蓄”的资料，了解我国零存整取、整存零取、存本取息和教育储蓄情况及相关计算，建立数列模型来选择哪类教育储蓄最...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 1建议共同探讨的问题（一）一堂好课的标准是什么？（二）探究式的教学模式，如何处理好探究能力培养，知识点的传授以及有限的教学时间三者之间的关系．2案例背景《数学课程标准》指出：学生是数学学习的...
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23. 2005中考探究型问题扫描刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 在新的数学课程标准中，强调学生创新意识的培养，并指出创新意识主要是指：对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 随着2004年中央一号文件的出台，全社会更加关注三农问题，特别是农民增收的问题成为解决三农问题的根本．这一背景对中学数学教育产生深运的影响，三农问题成为一年一度中考、高考、职考、研考共同关注...
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25. 一道有趣的开放题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 1问题的提出笔者在阅读郑君文、张恩华著的《数学学习论》（广西教育出版社，1996年版）的过程中，在这本书的78页发现了如下两个图形：
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26. 用勾股定理巧解问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 学完勾股定理，同学们都知道勾股定理的证明方法很多，其中拼成勾股图就是一种很简便的证法，在此就不重复．下面请看一道题目：在Rt△ABC中，已知两直角边的和为P，斜边长为q，求这个三角形的面积．
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27. 一道选择题的引申刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 例题一个球内切于一个正四面体，若任两个切点间的球面距离为π-arccos1/3，则正四面体的体积为（ ）
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28. 运用类比联想解题例谈刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 类比联想指的是根据两个数学对象之间的类同，相似等关联引起和展开联想．例如我们在学习立体几何时，联想到平面几何的知识，由分式的基本性质联想到分数的基本性质，这些联想能够揭示出知识的发生过程及规...
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29. 姜堰市溱潼中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 溱潼中学创建于1938年，是里下河地区饮誉江苏的历史名校。1998年，被评为江苏省重点高中。2003年学校成为江苏省首批三星级高中。60多年来，学校培养了上万名各级各类高素质人才。众多校友从...
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30. 丹阳市吕城高级中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 丹阳市吕城高级中学创建于1948年，是一所具有辉煌历史的三星级普通高中。学校座落在具有深厚文化底蕴的千年古镇-吕城镇。学校以先进的办学理念，现代化的教学设施，高素质的师资队伍，显著的办学成绩...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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