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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 数学思想方法是对数学知识和方法形成的规律性的理性认识，是数学的一种指导思想和普遍适用的方法，更是学生形成良好数学认知结构的前提．它蕴含于知识发生、发展和应用的过程之中，蕴含于教学，又超越知识...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 1问题的提出 数学探究是国家教育部2001年颁布的普通高中《数学课程标准（实验）》中综合实践活动板块的一项内容．它是对常规课堂的一种发展和补充．它使中学数学课程体系更加开放、更具活力．所谓...
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3. 数学学习方式的特点与评价刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 学习方式是指获得、理解或通过切身体验或研究而掌握和创造知识的方法和形式，学习方式既有许多共同的规律和共性，又因人而异，不同的人有不同的学习方式，同一个人在不同时期，由于其知识阅历、能力的变化...
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4. 拓扑思维及其培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 联合国教科文组织曾提出：“教师的职责越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他越来越成为一位顾问，一位教会交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人．”
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 中学“数学实验”教学是一种新的数学教学和学习模式．它是让教师或学生通过自己动手操作进行研究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后获得概念、理解或解决数学问题的一种教学过程．在这个过程中，教...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 现代教学论和教学心理学启示我们：课堂教学效益的高低，主要取决于学生学习兴趣和学习积极性的高低．即学生参与度和参与面的高低．孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”那么如何在课堂教...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 1对待初中学生解题错误的态度 在初中数学教学中，教师害怕学生出现解题错误，对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的．在这种惧怕心理支配下，教师只注重教给学生正确的结论，而不注重揭示知识形成的过...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： “高效学画板”主要体现在：（1）学习内容是基于问题、困惑的解决或实例、案例的剖析．（2）学习策略是基于自我提问策略．（3）学习结果是掌握技能、体悟原理、迁移方法．所以请读者在入门须知时，思考...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 笔者以新课程理念为指导，在数学教学过程中，对学生的数学学习尝试进行质性评价，通过学生成长记录袋实现数学学习评价的发展性功能．
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10. 联想思维在数学创新和解题中的应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 联想是由某事物而想起其它相关事物的思维活动．由于许多事物的本质属性和发展规律的内在联系，联想另一事物常常可以给此事物的研究以重要的启迪。这种思维活动广泛应用于科技生产和社会生活，并收到了广泛...
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11. 数学教学中情境的创设刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 1生动模拟情景，激发联想 教育心理学家罗杰斯认为：真实的问题情境和活动是最能引起态度和个性情绪的学习方式，学习总是与一定的情境相关联的．创造问题情境，让学生主动探索、发现，通过多媒体创设的...
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12. 操作学具做数学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 新课程标准指出：“有效的数学学业习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践．自主操作与合作交流是学习数学的重要方式．”学具操作型中考题正是让学生手脑并用，发挥丰富想象力，在做数学中参与数学再创...
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13. 问题情境与学生思维的培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： l提供感情材料。创设启动思维的问题情境 数学来源于生活，而生活又促使数学不断发展，让学生接触到生活中的数学，才能使他们体会到数学的价值．对于一些实际问题，学生看得见，摸得着，有亲身经历，所...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 学生的数学学习，从本质上看，就是学生在学生已有经验（生活经验和学习经验）进行数学加工的基础上产生新的观念．这种新观念的产生是检验数学课堂是否具有生成性的主要特征之一．现代教学设计重视创设学习...
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15. 培养学生数学学习兴趣的体会刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 如何提高学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学效果？下面我把自己的体会写出来，与同行们共同探讨．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 在一次研究性学习的公开课上，我们选择了探求（a1＋a2＋…＋am）^n（m，n∈N＋且m≥2）的展开式项数的研究性学习内容，结果课堂气氛活跃，学生自主探究的热情高涨，从而树立了学生“观察、归...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 数学教育是素质教育的重要组成部分，在素质教育中，数学教育承担着促进学生的心理潜能得到最充分提高的任务．本文结合本人的教学实际谈对学生数学心理素质的培养．
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18. 一般抽象函数周期的三个推论刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 三角函数是函数中最重要的函数之一，它集奇偶性、中心对称、轴对称、周期于一身，在我们日常的学习中，对一般抽象函数的一些性质应用往往是难以把握．如：周期的判定和应用，若应用大海捞针式的猜想和凑测...
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19. 探索三角形全等的基本思路刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 判定一般三角形全等的方法有四种：ASA、AAS、SAS、SSS，每一种方法都有三个条件．应用上述方法判定一般三角形全等的题目，往往给出（或隐含）了两个条件，因此我们解题时，设法寻找缺少的那个...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 我们经常在各地高考模拟试卷上看到下列问题±已知抛物线C：y2=2px（p〉0）和其焦点F，对于抛物线的任意一条焦点弦AB，若x轴上存在另一点M，
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21. 对高三数学第二轮复习的一点建议刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 2006届高三数学第一轮复习马上就要结束，第二轮复习即将开始．通过第一轮全面系统的复习，学生掌握了各单元的知识结构，具有初步运用基础知识解决问题的能力，但综合分析和解决问题的能力还有待提高．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： “方案决策型”试题是指利用题目中的已有的信息，建立适当的数学模型，综合运用所学知识加以分析、计算、比较和判断，对实际活动做出相应的决策．这类试题频频出现于实验区的中考试题中，下面简要分析一下...
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23. 《将军饮马问题》教学设计刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 教学设想 本节是初三年级的一节专题复习课，总复习阶段的初中学生虽然知识比较丰富，也具备了一定的逻辑推理能力和思维能力，但对数学思想的认识仍是肤浅的．本节课实质是“两点之间，
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 1教材分析 本节课是“用字母表示数”第一课时，也是代数式内容学习的第一课时．从这一课开始，将把学生从数的领域领入代数式的世界，将使学生的数学知识结构和数学观念、方法产生一次质的飞跃，同时用...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 1教学内容 苏科版《义务教育课程标准实验教科书数学》八年级（上）P116～118页
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26. 如何实施“出误探究法”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 数学教学，离不开解题教学．在数学的解题教学过程中，教师适时、适度地搭建“犯错”的思维平台，露出兔子“尾巴”，留下“漏洞”，给学生提供质疑、讨论的机会，使学生通过分析、诊断，发现错误所在；或者...
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27. 一道师生易错的习题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 在数学新教材必修4（江苏版）的P86页中，即第二章向量2．5节向量的应用习题中，有这样的一道数学题：如图所示，一根绳子穿过两个定滑轮，且两端分别挂有3N、2N的重物．现在两个滑轮之间的绳子挂...
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28. 动静结合 发展学生数学思维能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 1静中求动 事物是在变化发展的，我们分析事物的特性，不仅要对事物处于静态时加以分析，更要用运动变化观点，用辨证的思维方法对事物的动态加以分析．把静态的知识结构转化为动态的探索对象，使学生在...
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29. 江苏省溧水高级中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 江苏省溧水高级中学始建于1933年，是李乾一绅士秉承其父李伯纯之遗训，在李墓村创办了溧水私立伯纯初级中学，开创了溧水中等教育之先河。1950年9月，定名为。溧水初级中学，1955年秋，学校增...
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30. 句容市后白中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年5期页码:摘要： 句容市后白中学创建于1956年，是一所具有五十年办学历史的完中。学校占地56695平方带．总建筑面积37174平方米，绿化占地15967平方米，
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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