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未来教育家
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Future Educationalists Magazine
《未来教育家》是由教育部主管，中国教育学会主办的教育类综合月刊。作为中国第一份中央级教育家类期刊，《未来教育家》 以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4514
CN：
10-1044/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100088
地址：
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331. 让学生拥有专属于自己的实验刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 众所周知，物理是一门实验科学、既然是实验科学，那么让学生掌握以实验的方式来探索未知的方法，相比让学生学会某些知识，
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332. 艺术，不止于表现刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 暑似前，往往是学生毕业离别的季节。在高中毕业舞会上，我留意到一个平日异常活跃的男孩一反常态地坐在角落里，不停嘀咕着：“结束了，再见了……”甚至想中途离开舞会现场。
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333. 让学生成为他自己刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 首先和大家分享一个小故事，这是一个关于两颗树苗成长为大树，并且开花结果的故事。在一个名为BNDS的大果园里，有一批品种不同的果树树苗。这些树苗分别应该种在哪块土地上，园丁也不太清楚。
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334. 不同的学习方式和学习设计刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 十一学校的《行动纲要》指出：在各个教育教学领域最大限度增加选择性，是激发学生内动力的基本途径。充分尊重学生的可选择权是十一学校课程改革的主旋律，而只有为学生提供不同的学习方式或学习内容，才有...
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335. 为学生的深度学习而设计刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 学习知识本身并不是一件难事。但是，我们不能仅仅让学生停留在知识本身的学习上，而要驾驭知识，形成较深层次的学科能力。
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336. 爱上千里马和野马，地理课就是你的草原刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 有一首歌这样唱道：“爱上一匹野马，可我的家里没有草原……”我们老师是否都面临过这样两难的境地呢？在我的班上，有N匹野马，他们有野心，有力量，我希望他们能展现特别精彩的一面，然而有时候又不敢“...
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337. 设计有效问题 激发学生思维刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 课堂上如何调动学生学习的主动性？设计一些他们感兴趣又有些难度的问题，应该算作一种方法。只是，在设计问题的过程中，作为新老师，经常把握不好分寸。
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338. 教学的“个别化”应向“学科内涵”延伸刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 对于学生而言，语文学科的学习不仅仅是认知，更重要的是兴趣，是价值，是熏陶，是感染。如果仅仅把语文停留在引导学生认知上，那么，我们就丢失语文的境界了。
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339. 来“物理吧”刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 大家记忆中的物理是什么样子的呢？也许有人认为，物理就是数学，其实不然。如果我们把传统的物理产品提供给学生，现在的学生会买单吗？
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340. “退”一步，让学习回归天性刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 很多老师都看过一幅漫画：一位教育者按着“牛头”吃草，还一厢情愿地训练着“牛嘴”张开的角度以及如何吃草，岂不知牛吃草是它的本能——学生学习其实是一种天性。
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341. 如何驱动学生的深度学习刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 如何上好一节课？关于这个问题，西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好。”在教学实践中，我们往往也有这样一个共识：如果能够设计出几个好的问题，不仅能点燃课堂，更能激发、驱动学生的深度学习。
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342. “小课程”里的美好刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 之所以把服装设计课程定义为“小课程”，因为它是技术课十几门课程中的一个模块。在高中课程中，分量的确有点小，但是我希望这样一门小课程，可以带给学生美好的体验。
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343. 让游学成为有意义的成长经历刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 关于游学课程 在刚开始设计课程的时候，校长就提醒我们，把学生带出去，要让他们长知识、长见识、增加胆识，所以我们的起点定位非常高。
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344. 分区学习——课堂教学的新形态刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 为了达到“为每一位学生而设计”的目标，就要对课堂进行改进。我们采取的方法就是进行教室分区、学生分类、任务分层、课型分设和学习自主。
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345. 当O2O走进教学刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： O2O近年来引起了人们的广泛关注，它的英文称是online—to—oflline，即从线上到线下。随着“互联网＋”概念的普及，O2O也成为时代发展的重要趋势。当O2O引入教学当中，并且成为一...
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346. 模拟游戏激活生物课堂刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 美国著名的游戏设计师拉夫·科斯特说：“游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。”
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347. 让“弹幕”飞：漂移式互动课堂刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。 今天,我要向大家介绍的是一个我们对未来的设计,也是一个我们希望拥有的东西——课堂的漂移式互动。
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348. 社交媒体——教学的一股新风刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： “老师,为什么不让我看您的朋友圈呢？” 微信、微博、QQ、facebook、twitter、instagram、知乎、知乎日报,这些软件都是时下较为流行的一些社交媒体平台。作为人们彼此分享...
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349. 让学习真实发生-成长合伙人刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 学习归根结底是学生的学习，真实的学习究竟发生在哪些环节？在学生学习的过程中教师应该怎样介入？十一学校的教师在学生学习路径的研究方面做了大量工作。
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350. “微”风徐来，遍地花开刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 初一上学期,我们的课堂主要采用分区教学的方式,即“分区自主学习＋小组讨论”的方式。在课堂上同学们被分成几个小组,主要分为自主学习区、合作区和援助区。自主学习区是针对于学习能力比较强的同学,老...
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351. 自主,让我自由翱翔刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 如果用一个词语来概括我的学习方式,那就是“自主”。 很多学校的高三是没有自习的,一节一节的课堆满了整个学年。而我们,一周有九节自习和一个休息日,这就是我们学校的学习方式。刚开始,我也有一些...
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352. 构建逻辑框架刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 框架体系是我们在日常学习中经常会用到的工具,无论是在预习还是复习的过程中,善于运用框架能给我们的学习带来很大的帮助。在老师的指导下,我获得了一些构建框架体系方面的心得。
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353. 读图之我见刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 我要介绍一些不同学科的读图方法。 历史学科一般考察一个以时空为主的核心数量,分两种情况,一种是与历史相关的看图,另一种是与地理相关的读图,这两种情况一般都会考一些通商口岸、一些历史事件发生...
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354. 我的在线学习刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 首先,要与大家分享一个网站——Coursera,这是一个英文学习网站,也是一个第三方课程平台,全世界的很多知名大学,包括北大、清华都把自己的一些课程放到这个网站上以供学生进行选择与学习。
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355. 郑老师为我的私人订制刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 2015年,我获得了全国化学竞赛（初赛）的一等奖,这个成绩,离不开我的竞赛教练——郑老师为我做的私人订制。 化学竞赛的理论学习主要分为无机化学、有机化学、分析化学、物理化学这四大块内容。记...
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356. 在数学社团中的学习故事刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 提到学习方式,我第一个想到的就是我们的数学社团——进阶数学讨论社。2013年9月,我们的社团成立,一年后,社团晋升为四星级社团,六个月后又升为五星级社团——十一学校最高级的社团荣誉。
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357. 捧读十一刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 《非常理想,特别现实》——北京市十一学校章程与制度集萃 张之俊杨雄/主编 策划：源创图书 出版：教育科学出版社 出版时间：2016年5月
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358. 根与梦——一所小学的未来课程重构行动刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 一所学校的课程折射着校长的教育理念,凝结着教师的集体智慧,承载着校长和教师的教育情怀。成都市实验小学以＂小学生·大课程＂为理念指引,将＂雅＂作为学校的文化与标识,努力将学校建设成为＂为学生成...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 推开人民中路22号院的大门，穿过一条幽静的绿色长廊，便来到这棵大榕树下。它扎根在这小小的院落，向着天空伸展着枝叶。
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 教育是为开启下一个时代,引领未来社会。真实地探究教育的本质、孩子成长的规律,才有可能带孩子迎接未来生活的挑战。而课程则是学校发展的核心,是教育的核心竞争力。基于本校的历史和文化,同时放眼世界...
未来教育家基本信息
| 刊名 | 未来教育家 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4514 | CN | 10-1044/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | wljyj910@163.com |
| 电话 | 010-840223 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会 |
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