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教师之友
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本刊为教师专业化发展服务的一份教育综合性期刊。
主办单位：
四川教育出版社
ISSN：
1006-4060
CN：
51-1060/G4
出版周期：
月刊
邮编：
610061
地址：
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61. 澄清自我与心理断乳期刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 一、问题的提出及理论基础。“自我”是临床心理学上的一个核心概念，最早由心理治疗界鼻祖、精神分析论的创始人西格蒙德·弗洛伊德提出。精神分析论认为自我分为本我、自我、超我，它们分别反映出人格的三...
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62. 上海评估中小学不看升学率刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 一份关系百万中小学生的评价指标即将在上海全面推开，其中最引人关注的是，升学率等应试的指标并未被列入其中。从上海市教委获悉，通过这份名为“学校发展性督导评价”体系，上海市政府将从政策面上对减负...
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63. 我国教育研究的现状与趋势刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教育研究，特别是教育的科学研究的重要性已为世界各国所公认。在概念上，教育研究和教育的科学研究是有区别的。就教育的科学研究而言，国际教育界已经形成了一套通行的研究方法：提出问题、形成研究假设、...
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64. 当前学校德育面临的十大矛盾刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1．“德育首位”与“德育无位”的矛盾；2．德育生活化与德育政治化的矛盾；3．德育万能与德育无能的矛盾；4．思想统一与价值多元化的矛盾；5．“大德育”与“小德育”的矛盾；6．传统德育与现代德育...
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65. 反对体罚的八大理由刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 1．体罚造成儿童虐待的恶性循环。被体罚的孩子学着在自己生气的时候打比自己弱小的孩子。2．给孩子带来身体伤害。皮肉创伤是家常便饭，在美国还发生过学校体罚学生致死的事情。3．相对而言，穷人的孩子...
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66. 名校和名校长应“捆绑建设”刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 中国教育协会常务副会长郭永福最近指出，中小学创建名校需仰仗校长长期耕耘，名校和名校长应该长期“捆绑建设”，共同成长。校长对名校的建设举足轻重，校长调动频繁使许多学校的教学活动缺乏连贯性，这一...
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67. “减负”的跷跷板效应刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 为了减轻学生的学习负担，不少地区的学校取消了期中考试。但家长一想到孩子未来的出路，又只能硬起心肠“添砖加瓦”——学校不布置作业，家长布置；学校不发辅导资料，家长大量购买；学校不补习，家长请家...
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68. 中小学应设“厌学率”评价体系刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 针对一些学校由于教师教学不得当导致学生厌学的现象，北京教育学院季苹教授提出，评价中小学教学质量不能只凭“升学率”，中小学应设置“厌学率”评价体系。据季教授对一些学校调查，目前学生厌学率最保守...
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69. 北京试行新课程评价标准刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 今后上课使用“满堂灌”方式的教师将被亮黄牌。近日北京中小学将开始试行新的课程评价标准，新标准由过去对教师教学过程的片面评价转为以学生学习参与为中心的评价方式。同时将以往的“所有学科一张评价表...
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70. 全球芬兰学生最聪明刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 国际经济合作与发展组织最近对41个国家和地区的15岁学生进行调查发现，在各国学生当中，最聪明的是芬兰学生，而占据第二名到第四名的则是亚洲国家和地区的学生。在总分方面，芬兰学生拔得头筹，在数学...
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71. 对现行教师评价三个基本问题的批判刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 张晓峰在2004年第10期《教育理论与实践》上撰文说，现行的教师评价常常演化成机械的、毫无意义的活动。许多教师以一种害怕、怀疑和敌意的眼光看待教师评价。造成这种现象的根本原因是教师评价的现代...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 关注理由：正在带来“一场静悄悄的教育革命”的小班化教育，代表着现代教育的新方向而方兴未艾。自2000年前后，小班化教育植根西部教育土壤以来，她在推进新课程改革、落实素质教育的实践中日显其思想...
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73. 架构优化生命的小班化教育框架刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 银小小班化教育的核心思想，集中体现于“关注个体，阳光普照，尊重生命，彰显个性”的教育理念，取向于“优化生命”的教育实践。
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 生命健康成长的前提是优质的教育环境，落实“关注个体，阳光普照”的小班化教育理念，银小力求在物质文化上体现“尊重、关爱、自主、信任、和谐”的生命关怀意识：学校周边环境清新典雅，主体教学楼设计和...
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75. 探索小班化教学的优化路线刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 发掘小班课堂教学优势。充分关注每个学生的个性差异，与学生的生活经验对接，与社会生活实践结合，从教学观念、教学内容、教学资源和教学方式方法上，建构活跃、丰富、和谐的生命课堂。帮助学生形成个性化...
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76. 构建小班化育人模式刊名： 教师之友发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 以“尊重生命、彰显个性”为取向，以小班化教育为平台，顺应儿童身心发展规律和思想品德形成规律，从德育目标、方法措施、检测评价、机制保障上构筑小班化德育体系，培养学生的人文精神和全面素质，做到“...
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77. 珍惜人生·教育刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 人的生命只有一次，不能重复，不能逆转。无论是教师、是学生、是科学家、还是工人农民，生命对每一个人都提出一个需要用一生来回答的问题：我们的一生应当怎样度过?
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78. 略论现代教育制度刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 社会转型推动着教育制度转型，是教育制度整体性或局部性的转变，是教育制度从传统向现代的转换和展示过程。在社会转型的推动下，教育制度迅速从传统走向现代，具有了新的特质，即现代教育制度是“利益性”...
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79. 试析参与教学的意义刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 参与教学强调师生共同参与的一种教学形态，它是新课程改革倡导的一种教学理念，是一种先进的教学模式。对于学生而言，参与教学直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，参与教学影响着教...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 中／英甘肃基础教育项目于1999年12月在甘肃省临夏州康乐、和政、东乡、积石山四个县开展，为期5年，其目的是要到2010年为止在省内实现普及初等义务教育。参与式教学作为该项目的基本理念，自项...
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81. 对话教学：意义与问题刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 重新提出对话教学有其理论和实践背景。理论背景主要是后现代主义思潮的影响和哲学的转向，而实践背景则主要是我国的课程与教学改革实践的需要。对话教学在现阶段更多的是一种理想追求，蕴涵着交互性、平等...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 地理知识的学习掌握离不开必要的记忆。学生在学习过程中因信息源的干扰，有可能产生记忆障碍现象，从而影响学习效果。本文尝试从地理教学的信息源角度，分析地理学习过程中记忆障碍产生的主要原因，并尝试...
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83. 新课标理念下课堂教学观的重建刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 课堂教学是师生生命共同运动的过程，充盈着浓厚的生命色彩。课堂教学的制约因素很多，教师的课堂教学观就是一个重要方面。课堂教学观是指教师对课堂教学诸要素，包括课堂教学的内容、结构、对象、组织方式...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 如果在高中数学教师中做一个调查：“数学教学中实施素质教育的最大阻力是什么?”相信绝大多数教师的答案是：“现行考试方式与评价制度。”的确，考什么就教什么，怎么考就怎么教，师生在题海中苦苦挣扎，...
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85. 校本课程开发的实践策略探索刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 校本课程开发涉及学校教育经验的各个方面，它作为一种开放的决策过程和变革过程，要求体现出参与、合作、民主和多样性原则，应实现学生个性发展、教师专业发展、学校特色形成的多种价值追求。校本课程开发...
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86. 由“举手发言”引发的思考刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “以学论教”是新课程的重要理念之一。评价一堂课的着眼点并不仅仅局限于教师教得如何，更重要的是关注学生在课堂上学得怎样。而举手发言是其最明显、最直观的表现。于是有部分教师就片面简单地强调学生在...
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87. 寻找失落的个性刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 有一位教育专家在一次讲座中，在黑板上写出“2、4、6、8、9”五个数字。然后问听众：“这五个数字中。哪个最有特点?”许多听众都说“9”最有特点，因为唯独“9”是奇数。这位教育专家又问：“谁有...
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88. “跳蚤”的启示刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 有这样一个实验：一个人往一个玻璃杯里放进一只跳蚤．发现跳蚤立即轻易地跳了出来。重复几遍，结果还是一样。接下来实验者再次把这只跳蚤放进杯子里．不过这次是立即同时在杯上加一个玻璃盖，“嘣”的一声...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 近年来，越来越多的中小幼一线教师，在日常教育教学工作中逐步加大了研究的力度，他们有意识地把工作中的问题转化为课题，并在有关部门的指导下立项研究，其研究过程越来越规范，研究质量越来越高，研究效...
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90. 《愚公移山》课堂实录刊名： 教师之友发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 师：同学们好。生：老师好。师：请坐，很高兴我们今天一起来学一篇课文，《愚公移山》，请大家看这个题目，其实就其中的“大”和“小”而言，这样四个字的排列似乎不是很合理，合理的应该是这样一种排列。
教师之友基本信息
| 刊名 | 教师之友 | 主编 | 李晓翔 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 四川教育出版社 | 主管单位 | 四川新闻出版局 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-4060 | CN | 51-1060/G4 |
| 邮编 | 610061 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 028-852582 | 网址 | |
| 地址 | 成都市红瓦寺街共和村8号 |
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