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教育情报参考期刊
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教育情报参考2010年出版文献
出版文献量(篇)
4759
总下载数(次)
13
教育情报参考
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主办单位:
中央教育科学研究所
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
100088
地址:
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
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目录
91.
英国提升薄弱学校质量的举措
作者:
孙德芳
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年2期
页码: 
62-63
摘要:
英国是目前世界上基础教育最为发达的国家之一。但基础教育发展不均衡问题仍然相当突出。“尽管英国采取了一系列措施来消除学校间的社会不公平,但贫穷和学生成绩之间的联系还是极其惊人的。”为此,英国政...
92.
新加坡:给予学生更多选择
作者:
卢起升
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年2期
页码: 
64
摘要:
1997年6月2日,时任新加坡总理吴作栋提出了建设“思考型学校,学习型国家”,“思考型学校”的概念是这个目标的核心重点。具体来说,思考型学校应该在课堂内或课堂外,都鼓励学生拥有询问和查询的态...
93.
警惕自我封闭
作者:
顾鸿翔
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
1
摘要:
自我封闭,顾名思义就是把自我局限在一个狭小的圈子里,与外界断绝交流和来往。自我封闭的人的显著特点是情感冷漠,不能对别人给予的情感表达做出恰当的反应。在这些人的脸上,很少能看到笑容,总是一副阴...
94.
教育研究的实践定位
作者:
周岳
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
4-6
摘要:
教育研究定位于实践,按学理,是一个成立的命题。因为,教育是一种实践,一种关于人的实践。教育研究是一种实践研究,一种对于教育实践的研究,一种在教育实践中研究人之自身教育的研究。
95.
底线均衡:义务教育优质均衡发展的解释
作者:
杨启亮
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
7-10
摘要:
这里说的底线均衡中的底线,是指水平、程度、价值等的最低合格标准,均衡,是指以这样的标准创造平等、公平、平衡样态。本文的基本观点是:如果实事求是地从国情实际出发,我们的九年制义务教育在教育资源...
96.
论基础教育改革的本土意识
作者:
潘新民
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
11-13
摘要:
基础教育改革应该有“本土意识”,这似乎并不成为一个问题。因为改革本身就是在一定时空、一定地域内发生的,并受其民族文化、基本国情、教育实际情况等条件的制约。忽略了“本土意识”,基础教育改革就缺...
97.
基础教育均衡发展的现实困境与政府抉择
作者:
汤材春
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
13
摘要:
一般而言,政府部门主要是通过教育资源配置来推进基础教育均衡发展,其中财政经费、生源与师资是三个关键资源。我国基础教育实行“地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制,县级政府承担了经费投入...
98.
教育改革中政府与市场的关系
作者:
张世辉
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
14-15
摘要:
一、政府。还是市场?时下,“教育市场化”改革被视为损害社会公平的万恶之源,有学者称,“大力引入市场机制,虽强调了消费者个人(家长和学生)的选择权,却忽视了作为整体的人民大众的权利,市场并没有...
99.
国内文理分科教育模式不科学
作者:
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
15
摘要:
日前,香港城市大学校长、中国工程院外籍院士、美国国家工程院院士、台湾中央研究院院士郭位在《二十一世纪中的可靠性》报告中说,世界上绝大多数麻烦都是人类自己制造的,若人的可靠性提高百分之一,天下...
100.
文理分科问题透视
作者:
张君 李雪岩 龙耀
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
16-18
摘要:
一、文理分科问题其实是个伪问题当前,主张取消文理分科的人士认为,高中文理分科导致了知识结构的不全面,导致了科学精神和人文情怀的分离和缺失,不利于培养学生的综合素质。主张实行文理分科的人士则认...
101.
推动教育公平匹夫有责
作者:
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
18
摘要:
在种种人为的不平等中,教育的不平等可谓首当其冲、为害最甚。因为“教育不仅能在受过教育的人和没有受过教育的人之间造成差别,而且还随着所受教育程度的不同而增大存在于前者之间的差别”。是故,努力减...
102.
也议“文理分科”
作者:
霍益萍
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
19-20
摘要:
一、取消“文理分科”势在必行最近十多年,伴随着义务教育的普及和高等教育的发展,我国高中教育开始进入普及阶段,其中普通高中规模的发展尤为迅猛。党的“十七大”明确提出了“普及高中教育”的任务。在...
103.
美国中小学的因材施教
作者:
胡艳
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
20-23
摘要:
记得在国内时,常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前,我带着女儿赴美访学,于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育,尤其是美国的基础教育。一年中,通过作为学生家长以及教育研究者的实地观...
104.
澳洲教育观感
作者:
谌爱华
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
24
摘要:
初到澳洲时,我对澳洲的教育制度持怀疑态度。这里没有教科书,也没有各种严格的考试,甚至没有期末考试,却培养出了很多著名科学家、艺术家,澳洲迄今为止拥有11位诺贝尔奖获得者;这里居住着不同种族和...
105.
学校管理的民主追求
作者:
李镇西
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
25-26
摘要:
民主治校的核心是尊重学校的每一个人,让人人都有一种主人翁责任感,核心是通过一定程序让所有人参与学校的建设,推动学校的发展,目的是充分激发所有人的责任感和创造力,培养或增强全体教职员工的公民意...
106.
校长如何引领学校教育价值观的转变
作者:
骆建平
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
27-28
摘要:
一、学校的教育价值:实现“铸人铸魂”教育的对象是人。教育价值中包含人的价值,教育的所有其他价值是在实现人的价值基础上表现出来的。教育中人的价值,是教育的本体价值。教育的目的始终应该是追求人的...
107.
校长要引导教师强化十种教育理念
作者:
陈云昌
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
29
摘要:
1.人文教育理念科学是态度问题,人文是责任问题。一方面,让学生必须以科学严谨的态度对待学习,完成学业;另一方面,要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己,更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人...
108.
“五严”背景,更需务本
作者:
钱金明
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
30
摘要:
一、课本,讲究自主与有效 “五严”背景下我们所评价一堂课的好不好,要以学生是否学得积极、学得高效、学得快乐为主要评价标准。一堂成功的课,大部分时间都是学生在教师的引导下自学、小组讨论、班级...
109.
“新课改”下教师的准确定位
作者:
王晔学
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
31-32
摘要:
在教学活动中,学生的“主体”地位要重视,教师的“主导”地位也不能丢,将二者科学地结合起来才可使教学活动形成良性循环。教师在教学活动中,同时具有多重身份,但只有对关键的几种身份进行准确定位,才...
110.
教师与学者
作者:
程翔
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
32
摘要:
教师与学者的关系大概有两种:纯教师和纯学者的关系;教师兼学者的关系。在高等院校,相当多的教师既当教师,又做学者,偏向学术;在中小学,多是纯教师,只有极少数人勉强算是学者;在研究院所,基本上都...
111.
从“角色”到“自我”——教育变革中教师改变的困境与出路
作者:
李茂森
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
33-35
摘要:
一、教育变革中教师改变的“难为”教师是教育变革的重要参与主体,这在理论与政策层面都作出了明确规定。但在变革实践层面上,教师往往会采取“不合作”、“抵制”、“退却”等一系列消极行动来回应变革。...
112.
教师十问
作者:
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
35
摘要:
一问:上课前还有哪些方面我没有准备好? 二问:课堂上我组织教学的情况怎么样? 三问:课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗? 四问:课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗?’
113.
课程改革中教师应具备的课程意识及其唤醒
作者:
沈翰
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
36-37
摘要:
新一轮基础教育课程改革的实施效果似乎正印证着国外的一项研究——改革方案被采纳后,教师的行为只有16%符合方案所要求的模式。也似乎逃脱不了这样一个现实,即20世纪六七十年代,世界绝大多数课程编...
114.
新课改与“穿新鞋走老路”
作者:
郭华
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
37-42
摘要:
我国新一轮基础教育课程改革自2001年进入实验以来,已走过八年历程。其现状却被概括为“穿新鞋走老路”。今年暑假,某地方教育局欲请我去为当地中小学骨干教师及校长做一次讲座,讲座主旨即坚定新课改...
115.
世界上最有名的教育原则
作者:
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
42
摘要:
鱼缸法则 养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见其生长。然而将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,可以长到一尺长。对孩子的教育也是一样,要想孩子健康强壮的成长,一定要给孩子...
116.
新课程理念下创造性使用教材的几点思考
作者:
翟新民
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
43-44
摘要:
一、认识到位——创造性使用教材的前提一方面,教材是在“课标”指导下,由专家、学者和有经验的教师等精心编制,经专业人员审定通过后再使用的学术性著作,具有很强的科学性。它不仅提供了课堂教学内容,...
117.
挖掘校本资源德育落到实处
作者:
许明凯
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
45
摘要:
德育工作是学校整体工作的重心,德育效果的好坏对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开并深入实施的今天,这种作用会更加突出。我们注重五个途径,撬开德育难题,将德育工作落到...
118.
抒发情是感受美的再创造
作者:
王小敏
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
46
摘要:
美,无处不在,只是缺少你的发现,当你感受到自己处在一个美的环境中,才能写出有感情的东西。为什么大部分初中生写作都不能使情从笔尖自然流露?就因为缺乏素材,这素材来源于生活中美的东西,对于初中的...
119.
中职英语为专业课服务的几点课改建议
作者:
余君
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
47-48
摘要:
近年来,教育部对职业教学提出“文化课为专业课服务,专业课为就业服务”的总体要求,规定有“必要”的文化基础课,“够用”的专业基础课,“实用”的专业技能课。中职学校便有了注重职业技能实训的倾向。...
120.
英语教学中的双向互动合作学习模式
作者:
王红云
刊名:
教育情报参考
发表期刊:
2010年3期
页码: 
48-49
摘要:
双向互动多以小组合作形式进行。分组时,应该把优、中、差学生按比例加以合理搭配,同时也应根据学生的实际水平分配任务,让不同层次的学生担当不同的角色。要正视学生问的差异,因为差异是交往的基础,也...
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教育情报参考
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中央教育科学研究所
主管单位
教育部
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