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中小学数学(初中版)2014年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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976
中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 张先生离开我们一年了,但他的音容笑貌始终萦绕脑海.和张先生相识,是1996年自己离开校园,到人民教育出版社工作.那时他已经76岁了,从年龄上看,是古稀之年的长者;是儿孙绕膝,颐养天年的时候....
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 读了《中小学数学》2014年第1—2期徐金星老师的《也谈＂不等式组的解集在数轴上的表示＂》后,也很有感触,徐老师认为不等式组（？）的解集在数轴上表示成如图1所示的1和3之外还有解集的指示部分...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一、研读教材的意义 随着初中数学新课程改革的不断推进和深化，许多教师越来越觉得不会教书了，感到无所适从，无处下手了．新课程实验教材从内容到呈现方式都为教师创造性教学提供了发展的空间，这种创...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 几何证明题教学是习题教学的重要部分，在几何证明题教学中如何向学生“授之以渔？，是每一位数学教师长期致力于探索的课题．笔者就如何引导学生审题、探索证题途径、书写证明过程等环节做了一些有益的尝试...
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5. 让猜想成为数学学习的翅膀刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 何为猜想？根据已知的部分事实及结果，运用某种判断、推理和思维，对某类事物的规律提出一种推测性看法．猜想，是人们探索发现新知的重要手段，也是一种重要的数学方法．在数学教学中，教师应注重激发学生...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 著名数学家波利亚在《怎样解题》中将数学问题划分为四个阶段：弄清问题——拟定计划——实现计划——回顾，在这个过程中，“回顾”就是解题反思．解题反思就是对整个解题活动的深层次的再思考，再发现，再...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 《中小学数学》（初中版）2014年第5期《谈这样的＂殊途同归＂要不得》（简称文[1]）对《中小学数学》（初中版）2013年第9期的课堂实录中的＂殊途同归＂环节存在的问题及错误原因进行有效的剖...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 列方程（组）解应用题作为考查学生运用所学知识解决实际问题的重要途径,已成为当今不可或缺的主流题型之一.学生在应对这类题型时,也形成了相对成熟的＂审、设、列、解、验、答＂解答套路.但每每考试结...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一、学习目标 1．进一步体会运动变化过程中的数量变化； 2．从描述变量之间对应关系的角度刻画一般函数的基本特征，初步建立函数的概念． 二、学习重点 概括并理解函数概念中的单值对应关系...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在数学概念、性质等知识的教学中，教师通过创设情境、引申问题，引领学生进行探索学习，自主建构知识，完善自己的知识体系是基础教育课程改革所追求的课堂教学景观，它不但让学生经历知识的形成过程，而且...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 课标（2011年版）将应用意识列为课程核心概念,足以说明培养学生的应用意识之重要性.应用意识涵盖了＂数学知识现实化＂和＂现实问题数学化＂两方面的内容,数学知识现实化即＂有意识利用数学的概念、...
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12. 因式分解带来的学习策略思考及启示刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 因式分解作为一种恒等变形是初中数学课程中“数与代数”的重要内容．因式分解与整式乘法是互逆关系，这种变形尽管不是多项式的运算，但是因式分解的变形过程中却蕴涵着丰富的数学运算．因式分解是中学数学...
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13. 思考修成“根” 多解汇成“冠”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 若使小树能够抵御狂风暴雨，就要施以足够的滋养，使其根系强大；若使小树呈现健康成长的态势，就要有足够的枝权，使其冠状繁茂．初三教师在备考阶段若能对一些具有思考价值和指导意义的典型例题进行深入的...
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14. “增长最快”指时是什么刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一次研讨会，部分教师对2011年北京市丰台区初三一模数学试题中的第21题展开比较激烈的争论．焦点是“增长最快”指的是什么指标．具体到本题的“增长最快”是指增长率呢，还是指一年的增长量与时间的...
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15. 剖析中考数学分类讨论题漏解错误刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 学习数学的过程中经常会遇到分类问题，当所面临的问题不宜用一种方法处理或同一种形式叙述时，常对问题按一定标准把它划分为若干不同情况，再对每种情况逐一求解，最后把结论汇总得出问题的答案，其实质是...
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16. 对用几何画板研究函数的认识与思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 苏科版教材很重视信息技术的介入,在研究函数的图象及其相关性质时,引导学生借助于几何画板对函数的性质开展研究活动,加深对函数图象与性质的理解和把握.函数是初中数学最重要的内容之一,也是学生最难...
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17. 勿以善小而不为刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 题目：如图1,把△ABC纸片沿DE折叠,使点A落在四边形BCDE的内部,∠A与∠1＋∠2之间存在怎样的数量关系？请试着找出来,并说明理由.背景分析：本题是苏科版七年级下册第36页第17题,难...
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18. 点是什么样的刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 点是什么样的？是圆的？方的？还是其他什么形状的？这个问题恐怕有很多人都没有考虑过．这是因为“点”在我们的生活中无足轻重，谁也不在意点的形状．真要问问“点”是什么样的，我们可以随便拿支笔，在纸...
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19. 我也说点儿“点”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 点是什么样的？似乎是个搞笑的问题．对于学过数学基本知识中的实数理论及微积分课程的教师来说，提这样的有违常识的问题近乎荒诞，但这的确是个问题，尤其对学生来说，更是不可回避的数学问题．
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20. 不能小题大做刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 《中小学数学》初中版2014年1—2期中刊登了毛立武老师《疑是小题大做道是抛砖引玉》一文．文中用一道题目的解答过程来说明“相似且面积相等的两个三角形全等”应该当定理用，并且列举出这题的三种不...
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21. “用频率估计概率”教学设计刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一、教学背景分析（一）对课标的理解与把握．从课程标准看，本章属于“统计与概率”领域，教科书一共安排了三章，前两章是统计，最后一章是概率，本章的学习要以前两章统计学部分的知识为基础．本节内容计...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在全国第四届和谐杯“我的模式我的课”高效教学模式博览会上，笔者作为青年教师代表在大会课堂展示中执教的“分式的基本性质”（第一课时），获得了与会专家和评委的一致好评并获得一等奖，在为学校和个人...
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23. 对课堂引入策略的微观分析刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一、案例1（一）设计实录人教版七下册＂7.1.2平面直角坐标系＂第1课时.第一环节：提出问题1.提问（上一节课后作业）：问题：新兴初中十周年校庆,请你为来宾描述学校的位置？学生回答简记：第一...
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24. 再商榷分式方程增根问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 自教学以来，我就盼望、寻找一本书，一本能真正为一线教师服务的好书．直到邂逅《中小学数学》以后，便爱不释手、情有独钟．在备课难劈蹊径，思考难入佳境，解题难以得法，研究教材难以深入之时，便会想到...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一、教学片断根据人教版《数学》八年级上册第75页的安排,教师设置剪一剪、折一折、猜一猜等环节让学生发现等腰三角形的性质：等腰三角形的两底角相等.然后,教师要求学生根据猜想的结论画出相应的图形...
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26. 努力将“猜想”作为一种教学方法刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “猜想”已成为当今初中数学学习的一种重要方式．从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测与判断，包含了学生的理性思考和直觉推断；从学生学习的过程来看，猜想是学生有效学习的良好准备...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 一、背景 学习不是“记忆”知识，而是利用已有的知识去提出更多的、更新的问题，并在问题解决中改进原有知识的认知结构．初三的复习课怎么上，如何才能上的有效率，如何才能使得学生在已知的知识中寻找...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 【设计理念】＂数学教学就是要教会学生通过体验有限变异这样一个过程学会面对未来变异的本领.＂这种理念在数学教学中早有体现,如学会迁移、举一反三、触类旁通,灵活运用数学知识和数学方法.通过解有限...
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29. 我教“图形旋转的性质”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 对于图形旋转性质的教学，教科书安排了探究题（人教版九年级上册第56页）让学生自己通过动手操作来得到图形旋转的性质．然而在实际的课堂教学中，有些教师没有让学生动手操作，而是自己在黑板上操作让学...
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30. 揭开“数字游戏”的神秘面纱刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 最近,在我的几个QQ群里有一个数字游戏被广泛转载,手机号码与年龄的关联.以往对这类数字游戏或者转发信息一般都不加以理睬,要么是恶作剧,要么就是一些搞笑的段子.在网上瞎逛一阵觉得无聊时,打开电...
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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