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中学语文教学参考:中旬刊2017年第12期出版文献
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中学语文教学参考:中旬刊
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《中学语文教学参考》杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革,推进素质教学理念及教学方法,为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台,探索高考中考命题规律,充分体现教与学、学与考的有机结合。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-2155
CN:
61-1031/G4
出版周期:
月刊
邮编:
710062
地址:
西安市长安南路199号陕西师范大学
出版文献量(篇)
4233
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目录
1.
在阅读之河中浅酌低唱
作者:
陆其勇
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
1-1
摘要:
语文,可以把她比作清浅的小溪,也可以把她比作幽静的深潭,抑或是澎湃的大河。在我眼中,在阅读之河中浅酌低唱,语文的千姿百态,总是美。我有一个梦想,在每一节课上,都能够带着我的孩子们在语文之河中...
2.
青春语文:你的教法就是你的活法(下)
作者:
王君
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
4-7
摘要:
从“我”走向“我们”,从自生长走向共生长,这就是语文湿地的愿景,青春语文的愿景。
3.
爱:青春语文的底座——王君青春语文教育思想研究
作者:
杨和平
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
8-11
摘要:
爱,是青春语文的底座。青春语文理论建构渗透着创立者爱的情怀。青春语文文本解读投射着阅读者爱的影子。青春语文课堂教学激荡着执教者爱的担当。青春语文育人实践满溢着从教者爱的光辉。青春语文用爱滋养...
4.
天梯石栈相钩连——谈“部编”语文教科书“自读课文”教学
作者:
黄本荣
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
12-15
摘要:
落实“部编”语文教科书海量阅读的理念,“自读课文”教学是一个重要枢纽。抓住自读课文后“自读提示”中引向课外阅读的线索,建立起课内外阅读间的通道,激发起课外阅读兴趣,是“自读课文”教学的首要任...
5.
潜沉文本品语言 含英咀华提素养
作者:
黄美凤
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
16-18
摘要:
散文与诗歌一样,是一种高雅的艺术,其呈现散文神韵与风骨的美言、雅情、妙理,“既是培养学生语感的重要阵地,又是获得审美体验、潜沉文本品语言含英咀华提素养的重要途径,因而成为中学语文教学的重点”...
6.
小说教学中知识体系细化的尝试
作者:
潘素文
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
19-22
摘要:
部编教材聚焦语文核心素养,重建语文知识体系。基于部编教材的教学理念,小说教学要有效落实体现语文核心素养的知识点和能力点,就要从小说教学学情及现状出发,立足部编教材的“潜在”知识体系细化初中小...
7.
紧紧扣住学习的“原点”
作者:
吴振华 郑惠娟
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
23-24
摘要:
学生是学习的主人,语文教学要从学生学习原点即学习起点出发,因材施教,以学定教。唯有以学生疑问为起点,从其感动之处引发“碰撞”,精心改进提问设计,合理取舍教材文本,紧扣其学习原点,才能确保课堂...
8.
发展深度阅读的智慧
作者:
徐德湖
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
25-27
摘要:
推本溯源的阅读实践,可以发展深度阅读的智慧。一是探究语用知识的原理,发展举一反三、触类旁通,驾驭语用知识的智慧;二是探究言语思维的方法,发展走进作者内心世界,从思维角度理解语用的智慧;三是探...
9.
我们好久不见这样美丽的世界——《好久不见》作文教学实录
作者:
肖培东 陈海波
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
28-33
摘要:
2017年10月27日,“第四届苏派作文教学名师精品课堂观摩与研讨会”在南京市第二十九中学举行。课前五分钟,学生已经坐上报告厅的讲台准备上课。此时,问询到这个班级学生前天刚完成以《好久不见》...
10.
看得到起点 看得出提升
作者:
肖培东
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
34-35
摘要:
“这是一堂'粗糙'而又真实的作文课!没有精美的课件,没有曲折的课堂情节,没有令人震惊的课堂预设,可见其'粗糙';5分钟前了解学生的习作,课堂上学生真实的回答,老师对作文立意由浅至深的引导,可...
11.
教学无痕 升格无限——观肖培东老师作文课《好久不见》有感
作者:
樊智涛
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
35-37
摘要:
肖培东老师的作文讲评课《好久不见》,感染了学生,惊艳了听课教师。师生如诗的对话灵动了整个会场,一切都那么自然,环环相扣,层层拔节,学生的视野在课堂上一点点延展,狭小的世界一点点敞亮,师生参与...
12.
《好久不见》何以如此感动?
作者:
殷邦来
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
37-38
摘要:
在“第四届苏派作文教学名师精品课堂观摩与研讨会”上,肖培东老师一堂《好久不见》作文课震撼全场。《好久不见》何以如此感动?站在学生角度教写作,站在生命立场看世界,课堂才能魅力无限。一、感动所有...
13.
递给学生一盏“灯” 人物事理齐“共生”——记叙文布局谋篇之“时空转换”策略教学设计与思考
作者:
向浩
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
39-42
摘要:
[设计思路]德国教育家第斯多惠曾说:“教育不在于教给学生多少知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”写作教学的首要任务不在于教给学生多少写作知识,而在于唤醒他们用笔说话的愿望,鼓舞他们用笔说话的热情...
14.
生态语文:服务于生命的成长
作者:
郝小安
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
43-45
摘要:
课堂以人为本,一切服务于学生生命的成长。以蔡明老师执教的一堂作文课《思路要清晰》为例,总结这堂课如何在教学目标设计上看到人,教学方法上尊重人,教学细节上由着人。
15.
教出小说文学“味”——《变色龙》三次教学改进之反思
作者:
段岩霞 郭莉莉
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
46-49
摘要:
以《变色龙》三次教学改进为例,探索如何从最新、最全面的小说文艺理论和教学理论中,精选最符合“这一篇小说”、最贴近学生经验和需求、最具教学价值的知识;并“把知识转化和表征为有意义的教学形式”与...
16.
课堂提问要得“体”
作者:
刘秀银
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
50-52
摘要:
提问,是课堂教学中必不可少的环节。如何问才能优化学生学的效果,教师不妨在得“体”上多下功夫。其一,要有“文体”意识,为“这类”而问。其二,尊重文本“本体”,为“这篇”而问;其三,从学习的“主...
17.
以主问题展开小说赏读教学
作者:
金鑫
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
53-54
摘要:
每篇经典小说都是一个独特的世界。“这世界以其自己的价值、逻辑和理由存在着,你不能经历它,但是你却能感受它、体验它,你的感受的真实性告诉你这世界的存在不容否认。”评论家李洁非的话为小说教学指出...
18.
让学习真正发生在课堂上——听董旭午老师教学《看云识天气》
作者:
杨军
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
55-57
摘要:
前不久,有幸在我校聆听董旭午老师教学说明文《看云识天气》。课前董老师一再叮嘱,千万不要透露出要教哪篇课文,他就是要上那种学生毫无准备的“裸课”,就是要在课堂上教学生真学语文,让学习真正发生在...
19.
利用镜头捕画面 兼用技法学审美
作者:
邱俊
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
58-59
摘要:
文质兼美的文言文写景散文是培养学生审美鉴赏能力的重要载体,它可以让审美主体得到欣赏的乐趣、情感的共鸣及心灵的慰藉。教学《与朱元思书》,可利用镜头拍摄的方法捕捉文字里的画面,兼用绘画技法学习审...
20.
巧搭“支架” 发展思维
作者:
许文标
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
60-63
摘要:
初中生作文教学归到深处,是学生语言积累与思维的训练,其中思维训练最易被忽视。而巧妙利用教材、学生、生活等搭建知识、素材、策略等“支架”,可以助力学生归纳思维、演绎思维、辩证思维、发散性思维能...
21.
触“思维动作” 探作文升格
作者:
余航 王新
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
63-65
摘要:
思维动作,源于脑神经学对“运动控制”的研究理论。相比实际动作,思维动作更加内隐。作文升格过程是系统的思维活动,教师可以借助脑神经学关于“运动”的相关研究,指导并改善学生在升格作文中的“思维动...
22.
这技艺 怎一个“奇”字了得——《泥人张》教学谈
作者:
田燕 陈跃
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
66-67
摘要:
以《泥人张》教学为例,通过“创设情境富乐趣、关键词句巧聚焦、咬文嚼字细思量、大智若愚塑身心”四个步骤整合课程资源,“创造性地理解和使用教材”,落实学科核心素养,使语文教学常教常新,焕发出新的...
23.
以“读”为线串起教学
作者:
俞萍蓉
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
68-71
摘要:
从初中古诗词赏读教学的现状和培养核心素养、发展高阶思维的要求出发,以《渔家傲》的赏读教学为例,对初中古诗词赏读中以读为线的教学环节、方法及技巧做出探究与尝试,能训练和提高初中学生欣赏古诗词的...
24.
“课文主旨”与“课堂主旨”之辨
作者:
孙春成
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
72-72
摘要:
“课文主旨”指课文的主题思想。“课堂主旨”指课堂的教学主旨,教学主旨往往是教学重点。辨清“课文主旨”与“课堂主旨”的异同,并在教学过程中区分对待,处理好两者关系,能提高教学效率。
25.
“语文”过程下的“三无”课堂
作者:
钱文波
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
73-75
摘要:
一堂语文课是不是好课,不仅要看结果是否达标,更要看过程是否“语文”。而过程的语文化,主要体现为三个“无”。且以《渔家傲塞下秋来风景异》(范仲淹)为例加以说明。一、预设和生成:无间结合只有语文...
26.
透视命题表象 探寻写作思维——从中考作文试题说起
作者:
张寰宇
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
75-78
摘要:
中考作文题的设置,影响初中写作教与学的走向。中考作文题的演变,源于时代背景的投射与课改理念的推进。理性认知中考作文题变化情况,能探寻中考作文中的思维要素。
27.
学业质量评价改善路径谈
作者:
徐崇明
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
79-80
摘要:
在“应试教育”的长期影响下,教师通常只用相对单一的标准对学生进行简单的评价,学科成绩多数时候成了评价学生的“唯一标准”。这不是新课程改革下当前中学语文学业质量评价的初衷。一、学业质量评价现状...
28.
把卷张开学人花
作者:
刊名:
中学语文教学参考:中旬刊
发表期刊:
2017年12期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
张寰宇中学高级教师,温州市中语会理事,温州市张寰宇初中语文名师工作室主持人。先后被评为“温州市名教师”“温州市优秀教师”“浙江省教坛新秀”“浙江省教科研先进个人”“全国中语会优秀语文教师”等...
中学语文教学参考:中旬刊基本信息
刊名
中学语文教学参考:中旬刊
主编
葛宇虹
曾用名
主办单位
陕西师范大学
主管单位
中华人民共和国教育部
出版周期
月刊
语种
ISSN
1002-2155
CN
61-1031/G4
邮编
710062
电子邮箱
zbxx849@163.com
电话
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