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读写月报:语文教育版期刊
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读写月报:语文教育版2018年出版文献
出版文献量(篇)
2914
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读写月报:语文教育版
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曾用名:
读写月报:新教育;读写月报:小学版
本刊是以反映人文社会科学为主的学术理论刊物,是教学科研、教育管理、文学艺术成果的重要园地。本刊坚持理论联系实际的严谨作风,促进学术交流,为教学科研服务。
主办单位:
江西师范大学
ISSN:
1006-2424
CN:
36-1049/H
出版周期:
月刊
邮编:
330027
地址:
江西省南昌市北京西路437号
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目录
1.
语文课堂应当追求宽度、温度和深度——以《一滴眼泪换一滴水》为例
作者:
王勇
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
4-7
摘要:
语文课堂应该有所追求,丈量语文的宽度要求更重视课程目标,营造课堂的温度要求更关注学生成长.拓展语文的深度要求更深入文本内核。而要实现语文的“三度”,还要有所抓手.对此,语文特级教师刘祥提出了...
2.
语文教材助读系统开发设计的依据、原则与策略——基于粤教版与台湾翰林版高中语文教材的探讨
作者:
万红梅
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
8-11
摘要:
语文教材的助读系统是指语文教材中除文本材料以外的能够帮助学生阅读、理解文本,培养和提高学生自学能力的一系列材料,这些材料包括前言或编者说明、单元导语、题解、作者介绍、课文导读、注释、插图、练...
3.
融幽默与想象于语文教学的迁移中
作者:
唐良云
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
12-16
摘要:
学习迁移是现代教育心理学中的一个概念。它能够使一种学习对另一种学习产生正面的或负面的影响。如果教师能够在课堂教学中积极发挥正迁移的促进作用,而有效防止负迁移的干扰,把握语文教学中的内涵.发挥...
4.
文学艺术与创造性人才的培养——兼谈延边大学朝鲜语言文学专业课程设置问题
作者:
安海淑 禹尚烈
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
17-21
摘要:
所谓创造性人才指有创新意识和创新能力.敢于独抒己见和独树一帜的人。当然,培养这种创造性人才有很多途径。其中,通过文学艺术予以教育和引导是最有效的方法之一。这可从文学艺术与创造性人才的接合点谈...
5.
小学语文应当有大境界
作者:
孙大武
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
22-24
摘要:
语文姓语,小语姓小,这样简洁的词句非常准确地揭示了小学语文教学的语文归属和基础特质,要求我们广大的小学语文教师应牢牢把握语文学科的专业定位,切实把语言文字运用能力的培养放到学科教学的首要位置...
6.
小学生良好语文习惯的养成策略——基于苏州市高新区实验小学校小学生语文学习习惯现状的调查
作者:
孙大武
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
25-29
摘要:
2016—2017学年第2学期末。我们在课题组成员所执教班级进行了不记名的语文习惯问卷调查。共收回有效问卷414份。作为样本班级,第一学段2个班,第二学段6个班,第三学段3个班,11个班级接...
7.
捕捉微信息:丹青毫末写精神——以《香来了》为例谈“精细描摹”的儿童习作教学
作者:
赵凯宁
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
30-34
摘要:
诚如曹文轩先生所言:“一个好的写作者.其本领不在于他对生活中强信息的接收,而在于他能捕捉到生活的微信息。”何谓“微信息”?即写作者能以一颗细腻敏感的心灵,用细致入微的感觉,透过庸常琐碎的生活...
8.
随文识字“字”得其乐——部编本一年级上册古诗《江南》教学录评
作者:
喻文龙 黄丽
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
35-39
摘要:
【教学思路】识字是低年级阅读教学的重点。随文识字:生字随课文出现,边阅读,边识字,在读中识,在读中写。这样既有利于激发学生学习汉字的兴趣,还有利于培养学生识记生字的能力。在识字教学过程中,注...
9.
探寻山之魂 传承赣文化——“名山行”语文综合实践活动设计方案
作者:
周东华 李艳楠
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
40-43
摘要:
一、活动策划动机江西是我们生于斯、养于斯的故土,江西人杰地灵、人才辈出。勤奋朴实的江西老依创造了内涵丰富的赣文化,包括铜文化、瓷文化、书院文化、禅道文化、苏区文化等,对中华民族文化的发展有着...
10.
例谈古诗“文本变式”教学
作者:
吴长青
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
44-48
摘要:
古诗的文本变式教学.是根据古诗词讲究“推敲”之特点.选准古诗词解读的切入点.有意地将古诗词中的关键字、间、段落进行变式重构,增删、替换、压缩、扩展,又或是变序、重组,并将重构后的内容与原文进...
11.
《在马克思墓前的讲话》课堂实录与教后反思
作者:
刘飞
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
49-55
摘要:
一、整体感知:明确文章体式师:今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。(板书题目)课前让大家预习了课文,同学们阅读后有什么收获吗?请同学们来分享一下。
12.
沉沦之因——《骆驼祥子》重点突破课教学设计
作者:
张琪
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
56-59
摘要:
【设计意图】(一)指导思想《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确了7-9年级学生在文学作品阅渎方面应达到的目标:“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价:对作品中感人的情境...
13.
家庭教育的自觉与自由——从贝蒂·史密斯的《布鲁克林有棵树》谈起
作者:
邱桂秀
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
60-63
摘要:
当代美国作家贝蒂·史密斯的《布鲁克林有棵树》是一部成长小说,也是一部“家小说”,作品通过弗兰西一家人呈现出一个个有爱的故事。这些故事背后所体现出的家庭教育对人的启蒙与成长有着关键作用。
14.
语用,搭建语言理解到建构的桥梁——以“己所不欲,勿施于人”为例
作者:
曹加明
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
4-7
摘要:
语文教学,重要的不是灌输、倾倒,而是引导学生理解语言、建构语言。一定意义上,在高中语文学科核心素养之"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"诸维度中,"语言建...
15.
同中有异 异彩纷呈——三位特级语文教师《葡萄月令》课例的比较分析
作者:
林娜
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
8-18
摘要:
散文历来是高中语文教学的重要内容之一。因其文类的特殊性而呈现出一种"无特征"的状态,如王荣生教授所言——散文是一种兼具文学与文章性质的两栖性文体。这种摇摆的两栖性容易模糊教师的视线,以致在教...
16.
回归文学之本:从“人学”的角度解读课文——现行高中语文教材举隅
作者:
赵成昌
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
19-23
摘要:
语文课,历来有人文性和工具性之争。我觉得如此没完没了地争论,既显得小家子气,又没有抓住问题的要害;应该另辟蹊径,找到一条根本的解决之道。我认为,从"人学"的角度解读课文,值得我们探讨。因为课...
17.
思辨阅读教学与生态语文课堂构建
作者:
张小波
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
24-30
摘要:
作家狄马说:"一个人如果真的养成了独立、自主、理性和思辨的习惯,那他已经是个现代公民了,语文教育的任务也就完成了大半,甚至是最重要的部分,知识的多少和观点的对错反而不那么重要了。"的确,在推...
18.
中学作文教学的困境与出路
作者:
张黎明
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
31-36
摘要:
语文课是中学基础课程中三门主课之首,学好语文对于学好其他基础课至关重要。然而长期以来,由于各种原因,中学语文课成为所有课程中老师最难教、学生最难学、学习效率最低、成绩最不易提高的一门课。而在...
19.
高考新材料作文概念阐释的路径与方法
作者:
庄照岗
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
37-41
摘要:
纵观近几年的高考新材料作文,无论是观点、名言类的阐释性作文,还是事件、现象类的论述性作文,抑或是有明确要求的任务驱动类的情境性作文,审题与写作的最后都要归结到核心概念的阐释与分析上。
20.
引版本比较之活水 荡语用教学之轻舟——以《女娲造人》的教学为例
作者:
李明哲
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
42-48
摘要:
【背景】 第一次在教科书上读到《女娲造人》,就不想再读第二遍了。从内容上说,科学发展到了今天,关于人类的起源,生物教科书上说得很清楚——当然,传说中包含着一种集体心理的真实,但这是另一回事...
21.
《竹影》教学实录
作者:
叶红英
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
49-52
摘要:
一、创设情境,导入新课 (屏显丰子恺的两幅充满童真、童趣的漫画《瞻瞻的脚踏车》、《取苹果》。)师:上课前我们来欣赏两幅漫画,在画中你们看到了什么? 生1:我看到了画中的这个男孩儿很有想象...
22.
让课堂闪现出生命的灵动——以《孔雀东南飞(并序)》教学为例
作者:
张敏
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
53-55
摘要:
语文,从生活走来,向生命走去。语文课堂应是向未知方向挺进的旅程,"生命课堂"教学观把课堂看作是师生人生中一段重要的经历,是他们生命中有意义的构成部分。要想让每一个生命的个体都能在课堂上闪现出...
23.
设计“小活动” 牵动“导火索”——例谈以活动切入高中阅读教学的方法
作者:
李凌云
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
56-58
摘要:
语文阅读教学的导入是教师关注颇多的话题,恰当的导入能够"牵一发而动全身",激活整个课堂。著名特级教师钱梦龙曾说:"努力在每篇课文中找到一两个合适的问题,一个情节或一个句子,甚至是一个词,作为...
24.
生命的告白与教育的阴郁叙事——以日本作家凑佳苗小说《告白》中的教育困境书写而论
作者:
赖欢
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
59-64
摘要:
女作家凑佳苗的小说《告白》一经问世,便成为日本最畅销的推理小说,一举拿下第29回小说推理新人奖、2009年本屋大赏第一名等多个奖项。小说以某中学女教师森口悠子和已患艾滋病的未婚夫樱宫正义老师...
25.
语文教育研究应确立自我坐标系
作者:
刘飞 宋灏江
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
4-7
摘要:
纵览语文教育研究,无论是社会语文教育研究.还是学校语文教育研究,抑或是学校语文教育中的语文课程与教学研究,人们对“语文”这一核心术语总是存在几分困惑。相对突出的问题不仅表现在“语文”这个术语...
26.
“语用”教学要明确三个问题
作者:
向守万
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
8-10
摘要:
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文字活动。存在于人类生活的各类领域。
27.
语文课程内容设计的不确定性和未竟性原则——以《青蛙和蛇》为例
作者:
吴晔
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
11-13
摘要:
随着新课改的推进。语文课程不再满足于单一的知识传授,转而追求学生语文素养的提升和思维能力的建构。如何设计语文课程内容,改变严肃呆板的传统语文课程,激发课程生机活力,促使学生主动学习,培养学生...
28.
课外阅读课内读——丰实语文素养的主题阅读
作者:
王万致
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
14-17
摘要:
新版《语文课程标准》明确规定:整个小学阶段课外阅读总量不少于145万字。在如此庞大的课外阅读量的要求下,传统的一课时一课或两课时一课早已经不能满足当下的阅读量要求。因此,“课外阅读课内读”教...
29.
语文课堂教学与“生命之痛”——从湖南沅江弑师事件谈起
作者:
仲捷敏
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
18-21
摘要:
湖南沅江“高三班主任被刺死”、日本“江歌遇害案”、性别比例失调、“豫章书院”学生自杀……面对纷繁复杂的社会乱象,舆论清算下最大的恶魔竟然是教育,矛头所向,语文首当其冲。
30.
“乐痛悲”心路历程背后的“儒道争锋”-《兰亭集序》解读
作者:
黄志英
刊名:
读写月报:语文教育版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
22-26
摘要:
书圣王羲之的《兰亭集序》可谓“千古一文”,其记述了王羲之在徜徉自然山水之时所感悟到的生命意义,呈现了他由“乐”转“痛”及“悲”的情感变化。在这段心路历程的背后.是一个真实而矛盾的王羲之在内心...
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读写月报:语文教育版基本信息
刊名
读写月报:语文教育版
主编
詹艾斌
曾用名
读写月报:新教育;读写月报:小学版
主办单位
江西师范大学
主管单位
江西师范大学
出版周期
月刊
语种
ISSN
1006-2424
CN
36-1049/H
邮编
330027
电子邮箱
dxyb-ywjy@tom.com
电话
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