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小学教学参考：数学版2009年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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121. 引导学生参与 体验数学魅力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 所谓体验，就是个体主动亲历某件事，并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历体验，不仅有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律与方法...
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122. 对小学数学教学评价的几点思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学评价作为一种价值判断活动，是建立在事实判断基础之上的。传统的教学评价较多地关注事物的表象，在一定程度上影响了评价结果的科学性。新课程提倡评价目标多元化、评价内容多维度和评价方法多样化，但...
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123. 小学数学课堂评价语言摭议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 数学课堂评价作为形成性评价的一个分支，也是数学教学中不可缺少的组成部分，还是及时反馈学生学习信息、改善教与学、有效促进学生发展的重要手段。本文拟针对当前评价语言的现状，谈一些粗浅的见解。
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124. 抓不变量解题策略例谈刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在六年级较复杂的分数应用题学习中，找准单位“1”或把哪个量看作单位“1”尤为重要，是解题的关键。抓住不变量进行思考，可顺利解答一些典型的应用题，能达到事半功倍的效果。现举例如下：
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125. 优化解题策略多样化的四招刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： “算法多样化也是问题解决策略多样化的一种重要体现”，故本文指的解题策略多样化包括算法多样化。在这里，笔者简要谈谈四招优化策略，但愿抛砖引玉，能给一线教师以启示。
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126. 浅谈培养学生创新思维之策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： “教育的首要目标在于培养有创新能力的人，而不是重复前人所做的事情。”（皮亚杰语）“数学是培养学生创新能力最合适的学科之一”，而创新思维是创新能力的核心。那么，如何根据学生实际，巧用教材，找准...
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127. 应用题教学应加强一题多叙训练刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在小学数学应用题教学中,抓住一题多叙训练，有利于激发学生的思维，拓宽学生的解题思路，提高解题能力，促进学生智力的发展。下面结合笔者的教学实践，谈一些自己的做法。
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128. 如何进行小学数学单元复习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 单元复习是指在一个单元的新课教学结束后安排的整理和复习课。复习的目的是把本单元的知识进行梳理、归类、对比，形成知识系统，以便于学生理解、记忆．从单元整体的角度把握知识。复习课要达到什么样的目...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 有效的练习课是培养学生数学素养和解决问题能力的过程。练习课要让学生感受到“学有所获，学有所乐”，实现“学在练中，乐在习中”的练习目标。下面，以“圆的周长”练习课为例，谈谈自己的一些做法。
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130. “问题解决”意识应从入学开始培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 培养学生用数学知识解决问题的能力是数学教学的主要目的之一。因此，学生入学后，教师要注意结合教学内容，创设应用数学知识解决问题的情境，通过教学活动使学生了解数学与现实生活的密切联系，培养学生用...
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131. 关注课堂提问 走近有效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 课堂提问是一门设疑、激趣、引思的综合性艺术。因此，教师要重视课堂提问的艺术性，把握提问的“度”和时机，充分发挥课堂提问的效能。那么，怎样优化课堂提问，达到较好的教学效果呢？下面就小学数学教学...
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132. 在体验中感悟数学魅力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 体验是一种情感真正投入的学习活动，它需要学习者设身处地去感受客观事物，从而达到自我感悟、自我认识、自我升华的教育效果。小学数学教学中，如何让学生在体验中去感悟数学魅力呢？
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133. 两道线段图题目的探索刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 师：请同学们认真观察线段图，说一说你看懂了什么。 生1：我从图上知道白兔有8只，黑兔是白兔的3倍。 生2：题目要我们求黑兔有多少只。 师：同学们很快看出了题目告诉我们的已知条件和问题。...
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134. 剪出来的精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册P78-79“面积单位”。 教学片断：“平方分米” 师：你认为1平方分米有多大？ 生：边长是1分米的正方形。
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135. 思考题指导方法例谈刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 1．整体看问题。 “右图是一副七巧板拼成的正方形（见图1），边长是8厘米，你知道其中每一块板的面积各是多少平方厘米吗？”七巧板中每一块板的底和高或边长等都没有数据，如果学生用所学的面积公式...
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136. 此处发散为哪般刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 案例：教学“认识乘法” （上课伊始，教师出示教材中的主题图，引导学生认真观察，并说说图上有些什么） 师：图上有几只鸡？你是怎么知道的？ 生1：有6只鸡，我是一只一只数出来的。
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137. 课堂教学要力求激活学生的思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学方法与教学质量、效益关系密不可分。目前，受应试教育的影响，很多教师采用“加班加点，满堂灌”的教学方法，可事实证明效果并不好。下面是著名特级教师杜毓贞对课堂教学方法的一些心得体会。
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138. 例谈小学数学思想方法渗透刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“数学知识与技能是数学学习的基础，而数学思想方法则是数学的灵魂和精髓。”掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质，对数学学科的后继学习，对其他学科的学习，乃至对学生的...
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139. 浅谈小学数堂学习方式的几点思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 随着课改的不断深入，我们要冷静下来对目前课堂教学实施新的学习方式中的一些现象进行反思。如：小组讨论流于形式，成效不大；实验操作任其摆弄，无的放矢；自主探究中差生被冷落，得不到发展；合作学习追...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 由于学生个体的生活经历和知识水平的不同，每个人都有自己独特的思维方式，因此面对数学计算或解决问题时，必然反映出算法的多样化。我个人认为：由于低年级学生受年龄特点和认知特点等因素影响，出现算法...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 最近，在邳州市的一次教学研究活动中．由我校优秀教师王培俊执教的“2和5的倍数的特征”一课获得听课教师的一致好评。特别是王老师那扎实、深刻、幽默的教学特色，给大家留下了难忘的印象。现摘录其中几...
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142. “解决问题的策略-画图”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学数学四年级下册第89～90页。 教学目标： 1.使学生初步学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。 2.使...
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143. “分数的意义”教学设计与评析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学内容： 课标人教版小学数学第十册第60～64页。 教学目标： 1.知道分数的产生，理解分数的意义。 2．培养学生观察、操作、归纳和自主学习的能力及初步的逻辑思维能力。 3.体验...
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144. “乘加、乘减”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 教学目标： 1．在具体的情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。 2．在解决问题的过程中培养学生的思维能力，渗透还原意识，提高思维品质。
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145. 巧用“错误”资源 生成精彩课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： “课堂上的错误是教学的巨大财富。”那么，我们该如何巧妙利用这些“财富”，生成精彩灵动的课堂呢？ 一、凭借“错误”资源,激发兴趣 “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”课堂中出现的错误是...
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146. 巧用天平游戏，凸显等式性质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 人教版小学数学实验教材关于简易方程的安排，与旧教材相比，在内容上仍然是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。但在具体内容的编排上有较大的变化，其中最大的变化在于解方...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 一年级学生数概念的发展，有一定的顺序性，并具有超越数概念一般发展水平的巨大可能性。一年级学生掌握百以内数概念的顺序是：认数一数序与系列、组成一相邻数、比大小一应用。学生掌握数概念的重要指标是...
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148. 数学课上难得“糊涂”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 老子说过：“大智若愚，大巧若拙。”成事之人常以“柔弱”自处，大智若愚。则成就一番事业。如果教师在课堂上偶尔故意“犯傻”“装糊涂”，也能激发学生自主探究的信心和热情，促使课堂教学更精彩。
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149. 上善若水，润物无声——谈数学隐性教学艺术刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说过：“孩子愈少感到落到自己头上的教育设想，任何一种教育现象的教育效果便愈大。把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”在课堂中，恰如其分地应用隐性教学，将会收到意想不...
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150. 妙用学生的“节外生枝”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年4期页码:摘要： 当数学学习变成学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程时，学生生成性的资源不断地涌现。这个时候，教师如果能从学生那里及时捕捉到有价值的信息，给予准确的判断，并且利用这些资源...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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