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小学教学参考：数学版2012年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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91. “节外生枝”有道理刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： ＂节外生枝＂指本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又产生了新问题。＂节外生枝＂多指故意设置障碍,使问题不能顺利解决。其实,数学里有时＂节外生枝＂却好处多多。案例：下面哪个图形的周长长一...
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92. “赶”悟与感悟刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 在实践教学活动中,很多教师＂赶＂着把自己的教学感悟传递给学生;＂赶＂着把优秀学生的学习感悟强加给其他学生;＂赶＂着让学生快速得出结论,使＂赶＂悟不自觉地替代了感悟。数学课堂的学习不能一味追求...
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93. 智慧让课堂充满活力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 教师不是一个教书匠,教学也不是年复一年、日复一日的重复劳动。在教学中,我们应不断的反思、学习、创新,把教学当作一门艺术,认真对待每一堂课,用智慧使课堂充满活力。
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94. 经历过程 提升思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 《数学课程标准》强调：＂数学教学是数学活动的教学,教师要向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数...
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95. 指导学生调控估算的教学策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 由于估算活动相对开放,因而往往带有许多的不确定性。教师有效指导学生进行估算,有助于学生增强对自己估算过程的意识,加强估算过程的监测,提高对自己估算过程的评价能力和控制能力,进而提高估算能力。
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96. 让数学常态课走向优质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 基础教育课程改革的春风吹遍了课堂教学的每一个角落,我们乡村学校也不例外。但通过近几年的实践与探索,我们总体感觉仍不能沾沾自喜。我发现,我们的常态数学课堂现象表现为热闹,但透过现象看本质,自然...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 谈起小学数学教学,表面上看起来似乎很简单,实际不然。因为小学的数学教学决定了以后学生的思考方法以及思维方式,它对思维的形成具有很重要的意义,所以在课堂教学中一定要有确定的教学模式。课堂教学中...
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98. 读懂教材,让课堂从低效走向有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 有效的课堂,源于教师认真研读新课标下的教材,明确编写意图,吃透教材,根据教学内容和学生的实际情况精心设计教学过程。其中,读懂教材是重要因素之一。然而,在实际课堂教学中,受传统观念的束缚,教师...
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99. 让预设与生成成就精彩数学课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间多向开放和动态对话与交流的过程,而这种过程意味着更多的不确定性和生成性。＂但数学课堂的这一生成性不应是随意的、盲目的,而...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 人非圣贤,孰能无过？学生在数学学习过程中出现错误,实属正常。然而,在日常教学中,教师通常更多的关注错误的消极方面,总怕学生出差错,但往往事与愿违,事倍功半。教师处置不当还会极大地打击了学生学...
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101. 突出主体,注重反馈,提高课堂教学效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 本学年我校开展以＂有效的课堂教学行为＂为主题的教研活动。有效的课堂教学行为包括有效的问题设计、有效的问题提出、有效的练习设计、有效的教学反馈、如何创设良好的学习氛围、如何培养学生的自觉自律能...
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102. 有效操作,让数学课堂更精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 在小学数学教学中,应使学生的小手＂动起来＂。然而,在日常教学中仅有动手操作还不够,教师还得引导学生＂动＂则有效,不能只追求操作活动的表面化过程,而要讲究动手操作的有效性,使学生在＂做数学＂的...
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103. “解决问题”教学四部曲刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 新课程倡导解决问题过程中要注意发展学生的应用意识、策略意识、合作交流意识、评价与反思意识。在解决问题的教学中,我极力打破封闭式的教学过程,努力构建＂问题情境——合作探究——建立模型——应用与...
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104. 化归思想在小学数学应用题教学中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 小学数学教学是基础教学,而应用题既是小学数学教学的重点,同时也是学生学习的难点。学生只有掌握牢固的小学基础知识,才能在往后学习中获取更广泛的数学知识,能运用学到的知识解决实际问题。联合国教科...
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105. 如何发展学生的解决问题能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： ＂问题解决＂是指学会在不同条件下运用原理和法则解决问题,以达到最终目的,并指出＂问题解决＂是学习的最高类型。依据素质教育理论,结合我们的教学实践,知道学生的一切学习能力及其创新精神和实践能力...
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106. 讲究方法,实现解决问题策略的多样化刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 鼓励学生解决问题策略多样化,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效策略,同时也是提升学生思维能力及创新能力的有效途径。一、尊重个性差异我们面对的是一个个有不同思想和个性的学生,各个学生自身...
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107. 探求合理的算法,培养思维的灵活性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。因此,在教学中重视学生的思维过程,发展他们的思维能力尤为重要。本文针对小学数学中如何探求合理的算法,培养思维的灵...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 小学教育是基础教育的基础,无疑,在培养学生创新能力方面占有举足轻重的地位。我从事小学数学教学多年,一直孜孜以求,探寻培养学生创新能力的方法。本文根据自己的教学实践,总结了几个行之有效的方法,...
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109. 在数学课堂教学中鼓励学生大胆猜想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 猜想是一种重要的思维方法,是创新的前奏。即使严密的数学定理的发现也可以经过合理猜想这一非逻辑手段而得到。因此,在教学中适时地鼓励学生大胆猜想、大胆质疑,是发展学生创新意识和创造性学习的有效途...
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110. 活用教材,发展学生思维能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 教材是教师教学的主要资源,是教与学的重要依据。为了学生思维能力的发展,提高数学教学质量,教师必须认真研读课程标准,吃透新教材的编写意图。新课程强调用教材教,而不是教教材。教师在教学中要灵活使...
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111. 关注数感培养 提升数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 数感是人的一种基本的数学素养。小学阶段培养学生的数感,主要包括联系现实背景和具体情境解决问题,并能用数来表达与交流信息,为解决问题选择有用的策略,能估计出结果,并对结果做出解释等。那么,我们...
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112. 重视“四动”训练 培养学习能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 数学活动是引导学生体验数学知识的形成过程。教师应从＂要向学生提供充分从事数学活动机会＂这一课程理念出发,在课堂教学中给予学生充分思考的时间和空间,引导学生进行＂动眼、动口、动手、动脑＂的学习...
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113. 如何培养低年级学生的数学语言表达能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 数学语言是一种特殊的语言。对数学语言的研究必将对数学本身及数学教育的发展,乃至对人类文明都会起到积极的促进作用。数学教学应把发展学生的思维和发展他们的数学语言紧密地结合起来,使他们听多少就能...
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114. 小学数学课堂教学的理性思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 在实施新课程的过程中,小学数学课堂教学无论是在形式上,还是在内容上,都遭遇强有力的冲击。新课程理念下如何进行有效的数学课堂教学呢？以下是笔者的几点理性思考。
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115. 巧用背景知识,丰富课堂内涵刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 在数学课堂教学中,教师要注重挖掘与教学内容相关的数学背景知识,使抽象的数学知识成为有源之水、有本之木,从而帮助学生建立正确的数学概念。实践证明,教师巧妙运用数学背景知识,可以起到拓展学生学习...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 数学是强调逻辑思维的学科,如果不能在课堂上引导学生进行思考,让学生主动参与教学活动,教学就是失败的。然而,＂提问＂是一项充满艺术性的活动,怎么＂问＂尤为重要。
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117. 让学生动手“做”数学——改变从学具开始刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。＂可见,动手操作应成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式。
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118. 让数学学习成为学生的内在需要刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 高效的数学学习得以发生的前提是引发学生学习数学的内在需要。有了数学学习的内在需要,学生才能产生数学学习的动机和兴趣,才能积极主动地参与到数学学习中去,实现高效的数学学习。在教学实践中,如何激...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 陈鹤琴老先生曾说过：＂游戏是人生不可缺少的活动。假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣、更快乐、更有进步了吗？＂是的,游戏在儿童的成长过程中所起的作用就如同地...
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120. 让数学课堂与生活有效“串联”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 陶行知先生说过：＂生活和教育是一个东西,是生活便是教育。＂《数学课程标准》也指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际。＂因此,在数学教学中,教师应该将教学内容与学生的实际生活建立联系,使数学...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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