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小学教学参考：数学版2015年出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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121. 形象教学为抽象数学的最优选择刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学的抽象性是其学科的特点决定的.而小学生的感性认知较强,抽象思维能力需要通过形象直观教学来实现.因此,在抽象的数学教学中运用形象教学,可使学生认知数学本质特征,并逐渐培养数学抽象思维,形成...
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122. 适时转向,抚平课堂教学“硬伤刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学中难免会出现不和谐因素,即所谓的“硬伤”.教师要以平和积极的心态面对,修正教学行为,改变切入角度,优化管理策略,以便规避设计“硬伤”或消除引导“硬伤”或抚平组织“硬伤”.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学生学习过程中出现错误在所难免.教师要以平和的心态,引导学生通过分析推理、讨论探究自主发现错误的症结所在,将错误有效地转化为学生成长的契机.
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124. 尊重学生认知 体现“以生为本”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在尊重学生认知的基础上,通过让学生主动参与到学习活动中,让学生得到成功的体验和感受到学习的快乐,是教学的主要目的和最终追求.教师在学生认知的基础上进行教学,学生才能更好地对知识进行感知,从而...
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125. 实践小学数学教学的“少教多学”策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 要在数学教学中达到“少教多学”的目的,就要开启学生的智慧,让学生以“智慧”的方法学习数学.用创设情境的方法、培养思维的方法、合作学习的方法,促进学生以“智慧”的方法学习数学.
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126. 数学学习要建构在适切的基础上刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学教学建立在生本位的基础上.教师应做合适的规划和引导,在学生的生活经验、数学认知、能力范畴基础上,综合考虑学生的生活背景、已有生活经历和知识经验,从而更好地搭建启航的平台,为学生的“建构学...
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127. 教学中实现“少教多学”的几条途径刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： “少教多学” 是新课改的教学方法.实现“少教多学”的途径有让学生觉得小学数学有趣,小学数学生活化,能用交流的方式学习数学.教师只要通过这些途径实施“少教多学”,必能使数学教学的效率大幅度提高...
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128. 累积基本活动经验的多维途径刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学经验的累积比解决具体问题还要重要,教师在重视结果的同时,要让学生在学习的经历中不停地收获经验,加工经验,储备经验,并上升为数学策略.丰富的活动经验、深入的思维剖析、对应的实践推动都是帮助...
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129. 小学数学引导有效合作三策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在很多课堂上,合作学习往往流于形式,很多都是为合作而合作.通过设计有效问题、夯实讨论内容、优化学习指导,可以为合作学习“导航”、“奠基”、“保驾”,就一定能让合作学习成为有利学生沟通交流、增...
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130. 让错误也绽放出美丽色彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在学习数学的过程中,学生犯错是难免的,教师要重视错误的价值,宽容错误,巧妙合理地运用错误的资源,培养学生纠错的能力,引导学生在纠正错误中进步,使他们成为敢于表达,敢于担责的人才.
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131. 浅谈小学数学课堂中情境教学的方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 数学课程标准倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”“, 在现实的情境中体验和理解数学”.在数学课堂教学中适时、合理地创设教学情境,不但可以培养小学生的创新意识,增进学生对数学知识的理解和学好...
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132. 对“体验式”教学的探究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 在数学教学过程中要重视学生的探究、合作和体验,因此需要引导学生主动参与学习的全过程.教师要创设情境,创造合适的合作学习的机会,既培养学生动手实践的能力和让学生养成回顾反思的习惯,也让学生从中...
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133. 精细掌控教学 打造有效教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 有效教学是教师孜孜以求的理想状态.号准知识生成的脉搏、吃透知识生成的要领、理清知识生成的空间,就能创设学生乐学、想学的教学课堂,从而让学生尽情地感知、大胆地创新.
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134. 新课改下如何上好小学计算课刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 计算是小学数学教学的重要内容,抓好计算教学,可以提高学生的思维能力,提高课堂教学效率.根据计算教学特点引入教学,让学生自主学习,利用数形结合,加强口算训练,培养学生良好的审题习惯,等等,都是...
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135. 孕育数学理性 培植理性气质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 儿童为什么要学习数学？教育哲学理论认为“通过数学学会思维!”数学的思维是和数学最核心的本质特征紧密关联的,这种核心本质应该是理性精神.如何理解数学理性？ 如何培育学生的理性精神、理性气质？ ...
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136. 浅析数学课堂理性思维的渗透刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 孕育数学理性,要和日常教学相结合,通过形象到抽象的思维路径,分散到系统的思维结构,现象到本质的思维逻辑,引导到自为的价值诉求,让学生在“游泳中学会游泳”,让课堂闪耀理性的光芒.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 学生的数学理性能力是在数学学习过程中自然孕育和生成的.毫无疑问,数学课应该充分体现、表达数学的特点,并让学生在数学的光芒照耀下,形成与之适应的学习风格、思维特点.通过具体的教学案例分析,为创...
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138. 将思维外显 让过程可见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 培养数学理性思维,需要将内隐的思维给以外化.从教学实际来看,外化的方式有多种,如操作、列式、画图、讲述等,其中最关键的在于教师是否拥有并愿意始终坚守儿童立场,从“童心”出发,用“童眼”观照,...
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139. 依数学思想方法 育数学思维品质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识,数学方法是数学思想的具体化形式,二者形态有异但本质相同,都是数学学科的核心灵魂.数学学习中增强数学思想方法的渗透与濡染,可以很好地促进学生思维品...
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140. 基于生态理念的“对话式教学”的实践与探析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 基于新的课程理念,阐述了对小学数学生态课堂的认识,在开展大量真实而扎实的课堂教学实践研究的基础上,把生态课堂与传统课堂进行了比较,探索了小学数学生态课堂的内涵与特征;总结了基于生态理念的“对...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 结合苏教版小学数学教材三年级“认识分数”一课的教学,阐述了比较这一数学思想方法在教学中的重要作用,指出了小学数学概念教学中,采用“比较”的数学思想方法,要注意三个方面找准“比较”前的点、把握...
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142. “生态课堂”研析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 实施生态课堂的核心是每个学生自主、自由且有个性地学习,生态课堂能促进师生和谐共长,提高课堂生活的质量、提高生命的质量.以“百分数的认识”一课的教学设计为背景,阐述了由备课而带来的教学思考日常...
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143. 借助图形直观 开启数学之门刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 随着“几何直观”成为义务教育数学课程中的核心词,人们对“直观”的认识也在不断地丰富.就教学实践而言,如何利用“图形直观”来促进非图形与几何领域的数学学习,有很大的研究空间.结合案例,从串联知...
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144. 对小学数学教学中画图策略的运用及理性思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 画图策略是小学数学教学中常用的一种解题策略,是学生根据所揭示的数学问题内涵,采用画图的方法,把抽象问题具体化、直观化,从而达到解决问题之目标.画图策略是“数形结合”思想的具体体现,通过画图的...
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145. 浅谈小学数学课堂教学中的即时评价刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课堂教学中的即时评价是教学评价的重要组成部分,它因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高,对学生影响最大的过程性评价方式.目前即时评价还存在一些误区缺少真诚的形式评价、缺少引领的无效评...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 以人教版与苏教版的小学数学教材中“分数的初步认识”的课程内容为研究对象,从内容编排、呈现形式、习题水平等方面进行比较.通过比较,可以看出两种版本的教材在多方面存在着差异,各有千秋.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文主要从教材呈现的内容广度和习题两方面对人教版和苏教版教材中“统计与概率”这部分的内容进行比较,研究两版教材的差异,得出结论,帮助教师更好地理解和使用教材,提高教学质量.
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148. 浅谈优化计算教学的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在小学数学教学中,计算教学是自始至终贯穿于其中的一条主线.因此,在小学数学教学中,教师要依据计算教学的要求,努力挖掘其中的思维训练因素,把发展学生的思维能力作为教学的主要目标,提高计算教学的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 复习课上得好与坏,直接关系教学的质量,所以越来越多的数学教学研究指向了复习课.通过对“小数的意义和加减法”复习课的探究,教师既要选好复习的素材, 又要注重学法指导, 让学生对数学复习课的整理...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “百分数在生活中的应用”复习课的教学,教师根据课程标准理念和学生的实际情况,创设学生熟悉的生活情境,让学生体验到数学就在自己身边,使学生在巩固所学知识的同时,进一步提高综合运用知识解决问题的...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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