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小学教学参考：数学版2016年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： ＂图形与几何＂作为数学教学中的重要内容,一直以来都占据着重要的地位。教师要不断优化数学教学方法,寓教于乐,让学生在轻松愉快的氛围中获得数学知识,不断提升学生的数学能力。
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212. 例谈课堂教学的开放性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 常态课的课堂上,教师有放手之心,但却始终攥在手中,连在心上。在学生学会学习的路上需要很长一段时间的尝试与积累,教师可以尝试放手,让学生主动探究学习。
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213. 数学绘本教学初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 绘本教学在语文教学中运用较多,而对于数学绘本的教学仍然处在探索和摸索阶段。通过数学绘本课＂成为好爸爸＂备课过程中遇到的困难像选择合适绘本和书本上的知识进行融合、数学绘本知识点不系统、缺少＂数...
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214. 小学数学计算教学四部曲刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师在教学中要重视估算的方法,突显估算的价值;既通过建立知识间的联系理解算理,又重视对算法的归纳总结形成学习能力;既追求算法多样化,更突出不同方法的比较,使学生充分认识到学习新法的必要性,从...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 比较是一种基本的数学思维方法,是学生对知识进行分类、抽象、概括的基础。教师在课堂教学中引导学生比什么,怎么比,怎样自主观察、比较分析得出正确的结论,发展学生的逻辑思维能力,提高课堂学习效率,...
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216. 例谈如何使枯燥的数学知识变得有意思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课程改革实行以来,课堂上仍有大部分学生对数学、对解题不感兴趣。因此,教师应巧设学生熟悉的情境,选取学生错例,与时俱进的进行教学,让枯燥的数学课堂变得有意思。
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217. 如何有效设计导学活动刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 有效的导学活动能激发学生的学习动力。在设计导学活动时,教师应从找出生活原型,熟悉导学活动;把握学习起点,符合学生实际;抓住问题本质,促进模型建立;根据学生需要,细化学习目标;及时调整导学过程...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在数学教学中,解决问题活动的价值不局限于获得具体问题的结论和答案,它的意义更在于使学生从策略的角度学会解决问题,并由此形成自己解决问题的基本方法,感受策略的应用价值。
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219. 浅议“导而弗牵”教学法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师要通过培养学生＂学会善于提问,学会融会贯通,学会独立思考＂三个方面进行＂导而弗牵＂的教学,从而启发学生学习形象思维和抽象思维,开拓思路,提升数学能力。
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220. 浅谈数学生活化的教学策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课程改革的全面实施,促进了数学课堂教学方式的积极革新。生活化教学作为一种行之有效的教学方式,被广泛应用于课堂教学,从课堂导入、概念教学、例题教学以及课堂练习四个方面来探讨数学生活化的教学策略...
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221. 撑游戏之篙,让数学课堂有趣又有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在小学数学教学中,游戏作为一种学生喜闻乐见的教学形式,得到了广泛的课堂应用。如何将知识和游戏巧妙结合,寓教于乐,这是每一个数学教师都要面对并为之思考的重要课题。
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222. 在行走中思考——向高效的复习课漫溯刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 面对传统的复习课,学生没有学习的兴趣,复习效果是低效甚至无效的。教师希望达到高效的复习,就要充分了解学生的学习基础和需求,制定明确的教学目标,精心设计教学流程,使复习课成为学生温故知新,提炼...
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223. 教学设计应把握“三度”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为了提高课堂教学效率和教学质量,使学生在单位时间内学到更多的知识,就要求教师在课前进行精心的教学设计,从教学例题、教学问题、教学练习三个方面入手,遵循适度、有梯度、有广度的＂三度＂,力求营造...
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224. 课堂理答的误区及对策刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,教师的理答直接影响着课堂教学的效率。但现在很多教师的课堂理答存在简单肯定、缺乏追问,只重结果、不顾过程,操之过急、引导不足等误区。教师要根据学生的正确数学学习、错误数学...
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225. 试卷命题的编制策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在课程改革理念下,评价的意义在于让学生更好地发展。评价不仅要达到启发学生智力的目的,更要提高他们的学习兴趣,使之养成良好的学习习惯。试卷命题的编制是小学数学评价体系的核心,也是数学教育发展方...
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226. 协调课程五要素,促教学目标达成刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师在课堂教学中必须对课程资源的各要素进行协调和整合,使之达到综合平衡的状态。协调整合的依据是合适和有效。教师必须对师生、课程内容、环境和资源等要素进行综合考察,精心设计,灵活驾驭,让各要素...
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227. 把握师生互动的“三个度”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 师生互动是教师组织与引导学生进行数学学习的重要途径。在＂学为中心＂的小学数学课堂教学中,教师要善于从师生互动的情境、提问和理答这三个层面优化课堂教学。师生互动要基于学生喜好,让互动情境有＂趣...
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228. 浅析复习教学“三化”的重要性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在小学数学教学中,复习课是重要的课型之一,是学生进行复习的重要载体。教师借助游戏＂趣化＂复习内容;借助操作＂活化＂复习内容;借助问题＂深化＂复习内容,能有效提高学生的解题能力。
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229. 低效提问的优化策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 提问对于小学数学课堂教学而言有牵一发而动全身之效。有效的提问是高效课堂教学的助推器,而低效的提问则会使课堂出现拖沓、断层、低迷等不良现象。剖析低效提问的根本原因,找准对策,优化课堂提问方式,...
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230. 渗透“符号化”思想三策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： ＂符号化＂思想是引导学生进行数学抽象的主要途径。学生形成＂符号化＂思想需要一个长期的过程。在小学数学教学中,要让学生在生活情境中感受数学符号的＂存在性＂;在数学建模中体验数学符号的＂必要性＂...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 可能性是学生的最伟大之处,把人引向更高的可能性是教育的本质所在。在传统教学观念里,二、三年级学生学习平方差公式简直是不可能的事。实际教学证明,只要学习材料组织恰当,探索过程引导得当,低年级学...
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232. 让核心问题为有序数学思维的培养助力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 核心问题统领的数学课堂不仅能促进学生对学科知识的深刻理解,还能培养学生的有序数学思维,使学生的数学思维更富有逻辑性、系统性和灵活性。在教学中要根据教学内容和学情设计合适的核心问题,以促进学生...
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233. 用成功智力点亮学生的人生刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 斯滕伯格认为：＂人的成功主要不是靠智商,而是取决于成功智力。＂成功智力是一种超越传统智力观念的智力理论,它是一种为实现个人或群体的目标而能够适应环境、改变环境和选择环境的能力。成功智力并非遥...
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234. 找准突破口,激活学生的自主探究能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 自主探究能力是数学能力的一个重要组成部分,培养学生的自主探究能力,是数学教学的关键。教师要找准突破口,引导学生探索和追问,从而激活学生的自主探究能力。
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235. 关注体验层次,提升学生的学习能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 促进学生自主探索,掌握基本的数学知识和技能,必须渗透数学思想方法,由此帮助学生积累数学活动经验是课程标准提出的要求。从情境体验、探究体验、实践体验三个层次入手,提出要关注学生的体验层次,提升...
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236. 优化教学过程,提升学生数学思维品质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学课程标准明确提出要发展学生的数学思维,提升学生的数学能力。教师要把数学思维能力的提升贯穿于学生的整个数学学习过程之中,在情境导入中激活学生思维,在探究活动中发展学生思维,在精设练习中提升...
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237. 凸显“三性”,发展学生的数学思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 独创性、灵活性、深刻性是学生思维品质的重要特征。教师应关注学生的求异意识和变通意识,通过变式训练使学生思维的独创性、灵活性、深刻性得到提升,进而发展学生的数学思维。
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238. 让学生在“分割”中提升数学思维能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： ＂多边形面积计算＂的试卷讲评课案例,很好地体现学生的主体地位和教师主导地位。通过自主探索、小组合作等学习方式,培养了学生的数学学习能力,很好地解决了学生思维品质的培养问题。
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239. 例谈直观表征在小学几何概念教学中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 几何课程的学习是小学数学教学的难点。在小学几何概念教学中,教师要恰当地应用好直观表征,以直观的图形语言将抽象的数学问题、看不见的思维过程条分缕析地呈现出来,帮助学生更好地掌握知识和形成能力。
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240. 把握转化点,提升概念教学实效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在小学数学教学中,概念教学是一个重点,也是难点。教师要把握时机,找准转化点,带领学生自主探究,合作交流,使学生有效掌握数学知识和数学技能,获得基本的活动经验,从而提升概念教学的实效性。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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