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小学教学参考：数学版2016年第12期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 随着新课程改革的推进，基于知识以及教者的立场的传统教材解读方式已经无法让静止的、抽象的文本展现生命的活力。“儿童本位”的理念越来越得到认可，小学阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学概念是小学数学课堂的重要教学内容，可是目前重定义轻理解、重形式轻本质的现象普遍存在。在“百分数意义”的概念教学的尝试中，从生活出发联系实际、从需要出发以人为本、从知识本质出发寻根究底，旨...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 苏教版教材三到六年级有一个单元的内容属于“解决问题的策略”，这是教材的一大特色和亮点。通过对苏教版教材中“解决问题的策略”知识点和例题的梳理，深层次解读编者的意图，给出教学设计思路，实现发展...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 教材和教学参考书是教学的载体，教师用教材教，并不是教教材。通过对教材和教师用书的分析和解读，给出相应的修改建议。教师在教学过程中有权增减内容，不能照抄照搬，应懂得灵选用教学内容。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数形结合既是重要的数学思想，又是常用的数学方法。课堂教学中，教师如果长期渗透数形结合的思想方法，就能使学生形成良好的数学意识和解决问题的策略，长期稳固地作用于学生的数学学习过程中。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “认识时间”对学生而言是一个非常抽象的内容，特别是“认识几时几分”这个教学重、难点，更不容易理解和掌握。课堂教学中，实施“有过程”的教学，推进“有思维”的学习，能使学生有体验、有质疑，进行更...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 小学数学概念的形成，一般要经历以下过程:一是创设形成情境，形成感性认识；二是抽象概念特征，初步理解概念;三是强化实践运用，巩固概念认知。在概念形成的过程中，首先强调概念的引入，遵循现实性原则...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 深度思考是深度学习的外显形式，而要进行深度思考，离不开课堂的深度追问。深度追问需要经历首问、追问、再问补问的反复过程，促进学生不断思考，突破自身思维的束缚，直至大彻大悟，达到更高境界。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “图形的旋转”是小学数学教学中的难点，教师在教学中应引导学生抓住图形旋转的本质，通过不同的策略，发展学生的空间想象能力。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 课堂教学中，教师要留给学生思考的时间和空间，让学生通过思维碰撞能准确地把自己想说的、要说的表达出来。只有这样给学生说的机会，教师才能真正了解学生说的过程，才能更好地促进学生思维的发展，激发学...
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11. 激发问题意识提高课堂效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 问题是思维的开端，是创新的前提和基础，情境则是问题生长的土壤。教师要积极思考提高学生问题意识的教学方法，激发学生的学习动机和兴趣，以问促思，发展学生的思维，提升课堂教学的有效性。
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12. 巧用化归思想提高课堂效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学数学教学中，教师因课程的实际需求，很多时候会运用化归的数学思想，主要包括化难为易、化抽象为直观以及化整为零等方法。将化归思想运用于数学教学中，可以有效提高学生的理解能力，提高课堂效率。
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13. 新课导入方法例谈刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 成功的新课导入是提高教学质量的重要保证。新课导入的关键在于激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力、激起学生的求知欲，如此，学生的学习效果才能提高，课堂教学的效率才能得到保障。
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14. 例谈计算教学的有效方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 计算教学是小学数学的重要组成部分，教师应对计算教学进行深入研究，让学生充分理解计算的原理，掌握方法，并在这个基础上不断提高计算的速度和准确率，提升学生分析和解决数学问题的能力。
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15. 几何直观，不只是直观刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 目前的几何直观教学存在很多误区，严重影响了学生的学习。教师可从“只注重直观、只注重结果、只注重理解”等三个方面入手，就几何直观教学误区进行分析，改进教学策略，从而提高课堂效率。
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16. 期待并善待学生学习中的“不安分”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在教学中，教师的关注点主要集中在学生的能力训练和习惯培养上，事实上，学生的思维火花随着教学内容的不断变化也在变化。“唯有深层解读，方能深度建构”，课堂需要学生自由、进取和快乐，在生动活泼、主...
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17. 思维在场:让数学复习课再生长刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 小学数学复习课是对某个阶段或者是某一知识块进行归纳整理，帮助学生完善知识结构，提高学生的数学能力。目前的数学复习课“思维缺席”现象严重，结合教学实践从“知”到“智”，从“个”到“类”，从“木...
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18. 例谈不同类型数学作业的分层刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学数学教学中，教师应该在学生自身发展的基础上布置分层作业，使每个学生在做作业的过程中都能得到提高。从计算教学、几何教学、统计教学与应用问题教学等方面入手，简要分析分层作业的具体实施措施，...
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19. 常见的三种易错题型及对应的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 教师在教学时会重点强调学生做错的地方，帮助他们分析错误原因，总结做题方法，但部分学生依然会做错。对学生的易错题进行了整合，从概念模糊、理解偏差和解题方法疏忽等三个方面入手，进行简单的探讨，以...
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20. 提高审题能力的三法:审、渗、省刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 学生作业中很多看似粗心的错误，其实是由于审题能力的欠缺。教师要教会学生审题的方法，并进行有针对性的训练，同时还要引导学生反思错误，从而提高学生的审题能力，培养学生良好的审题习惯。
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21. 浅谈对学生抽象思维的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在小学阶段，初步建立学生的数学数感，培养学生的抽象思维能力，是小学数学教学的任务和要求。数学知识比较抽象，尤其是初高中阶段的数学知识，因此，在小学阶段培养学生的抽象思维能力，对学生今后理解和...
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22. 如何提高学生的审题能力刍议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 审题是解决问题的基础，培养学生的审题能力，是数学教学的关键环节。在教学过程中，教师可以通过引导学生默读、体会、推敲，反复强化学生的审题能力，提高学生的解题速度和正确率，促进学生的学习和发展。
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23. 学生发散思维的培养策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在数学课堂教学中，教师要重视培养学生的发散思维，激发他们的创新潜能，优选行之有效的培养策略，引导学生亲历发现问题、提出问题、解决问题的过程，从而开拓学生的思维灵度、广度和深度，促进学生思维的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学是一门具有逻辑性和抽象性的课程，而小学生正处于人生发展的初级阶段，理解和掌握起来有一定的难度。随着课程改革的不断实施，教师理应从数形结合思想的运用入手，帮助学生构建起数字与图形之间的关系...
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25. 数学课堂教学留白策略探讨刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 留白是指教师在教学过程中给学生留下足够的自主思考时间，是一种让学生自己探究的教学方法。在课堂教学中，教师可以利用留白引入新课、突破难点、将课堂延续到课后等，从而提升小学数学课堂教学的实效性。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 对于小学数学来说，冲突是思维发展的萌芽，也是学生已有经验和新知的矛盾所在。在课堂教学中，教师要抓住关键点，从新知生长点、资源生成点、思维发散点三个方面入手，为学生制造认知冲突，帮助学生积累数...
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27. 例谈数学教学中转化思想的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学教学不仅要传授给学生知识，还应该侧重对学生数学思维方法的培养。教师可以在学生身心发展规律的基础上，从类比、联想、替换三个方面入手，对学生进行转化思想的渗透，以使他们较好地掌握基础知识，及...
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28. 对应思想在教学中的渗透和应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 对应思想是数学的基本思想方法之一，其主要内容就是利用对应关系来更好地思考和解决问题。在小学课堂教学中，教师可以引导学生运用对应思想，使其感悟到寻找对应关系的方法及价值，有效提高学生解决问题的...
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29. 小学数学教学以学定教的实践思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 以学定教，在一定区域已形成态势，许多教师所进行的教学实践也已获取阶段性成果。作为一种新型的教学模式，以学定教颠覆了传统的以教定学的教育观念，充分体现了学生的主体意识，将以学生为主体贯穿于教学...
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30. 突破解分数应用题障碍的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 分数应用题是小学数学的重要组成部分，也是学生数学学习的重点和难点。教师在教学中可以解分数应用题为中心，深入分析学生在解题过程中可能会遇到的解题障碍，并针对这些解题障碍提出相应的解决措施，以此...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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