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当代教育2012年出版文献
出版文献量(篇)
6336
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当代教育
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ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
550000
地址:
中共贵州省委大院
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目录
151.
轻松学习生物知识的四个步骤
作者:
潘剑
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
38-39
摘要:
由于诸多原因,生物学科在初中阶段仅开到初二,高中阶段却只从高二开设.使学生在中学六年的学习中连续中断两年而没有学习生物,因而造成初、高中生物知识在时间和空间上的不连贯和脱节.如果学生在初中阶...
152.
创设教学境,激活语文课堂
作者:
徐红英
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
39-40
摘要:
语文课要教出语文的个性,这是毋庸置疑的。语文与其他学科不一样,数理化追求的是标准,而语文追求的是妙趣,需要我们以形象生动的画面、生动逼真的情境,去拓展学生的思维空间,并给学生以新颖感、惊奇感...
153.
初中地理不容忽视
作者:
彭世学
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
41-41
摘要:
地理与我们的生活、学习、工作息息相关,地理就在我们身边。然而地理这门在人生中极其重要的学科.随着五天工作制的实施,愈来愈受到各乡镇中学的“排挤”.有些学校连中期考试都取消了.据说有些学校还想...
154.
浅谈高中政治信息化教学的对策与建议
作者:
赵秋立
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
42-43
摘要:
随着信息化时代的到来,高中政治课教学改革势在必行.完成这一信息化改革既要符合新课改的要求,又要在建构主义理论指导下进行。现在的孩子们已经不满足于以书本为中心的单一载体,课堂教学的模式已经将信...
155.
将“字词教学”进行到底
作者:
王华江
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
44-45
摘要:
现在初中语文课堂教学中。许多教师只重视引领学生对课文内容的整体感知、课文所涌现的情感体验、作品中富于表现力的语言品味。至于“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,也总觉得停留在个别词...
156.
浅谈小学高段衔接教育中学生综合能力的培养
作者:
张惠
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
45-47
摘要:
在提倡素质教育以来.有些教师过分强调课堂的活跃,只要课堂热闹就认为是实施了素质教育.忽视或淡化了对小学毕业生文化知识和日常行为规范的严格要求。到了中学后,他们自我意识渐强.叛逆心理增长。角色...
157.
共同守护课堂教学这块阵地
作者:
宋兴礼
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
48-49
摘要:
关注教育是世界都在探讨的真实的问题。广大教师研究教学、研究课堂,以语文教学促进学生的发展.以课堂促进语文教学的发展,促进课堂的成功。愈来愈多的教育教学工作者把研究锁定在课堂上、锁定在学生,这...
158.
信息技术与高中数学课堂教学整合的理性思考
作者:
陈龙珊
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
49-51
摘要:
当前,信息技术已广泛应用于高中数学课堂教学。新《高中数学课程标准》提出:“高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合。”可以说,“信息技术与数学课程整合”已成为我国新课程改革背景下高...
159.
让课堂真情喷涌——《跨越海峡的生命桥》教学例谈
作者:
穆伟华
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
52-53
摘要:
《跨越海峡的生命桥》一文言简情浓,故事情节一波三折,感情起伏跌宕。因此,我在教学时紧扣“情感”这条线索,引导学生人情——激情——抒情,让课堂喷涌真情。
160.
初中数学阅读教学的基本策略
作者:
袁诗龙
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
53-53
摘要:
数学阅读是指围绕数学问题或相关材料.以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动。数学教材的每一章、每一节都相当于一篇逻辑严谨的说明文。数学教师应...
161.
我校高中书法课的实践研究
作者:
王祺
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
54-54
摘要:
书法艺术,集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求,也是中华民族延续的一种方式。汉字、书法教育是最易普及的美育课程,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美...
162.
试论“感受性资源”在美术教学中的运用
作者:
刘健
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
55-55
摘要:
“感受”在生理学上是指由感受器接受刺激并将其转化为神经冲动。汉语字典的解释是:体会、感想。“感觉”在生理学上是指动物及人体接受外界传来的及发自体内组织和器官的刺激之特性。汉语字典的解释是:觉...
163.
浅谈信息技术课有效教学
作者:
郭隆长
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
56-57
摘要:
在信息技术新课标的指引下,学生自主探究式学习、任务驱动式教学,业已成为课堂教学的主流模式。这也深刻改变了过去以教师为中心、讲授为主导的被动式教学模式,有力地推动了学生的自主创新习惯和能力的培...
164.
现代教育技术手段的运用——优化了中学语文有效课堂
作者:
许兰
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
58-59
摘要:
随着现代教育技术优化中学语文有效课堂,多媒体的形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,大大促进了学生思维能力的发展。如今。以多媒体、计算机和网络通讯技术为核心的现代教育...
165.
班主任如何与学生交流
作者:
聂亮
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
59-59
摘要:
在生活中.人与人有这样一种交流.不需要太多的语言,就能达到很好的效果。几年前,让我有了很深的体会。 那时,我刚接高一班主任不久,一天清晨,我到教室查堂,突然发现罗海的椅子是空的,没来吗?我...
166.
校本课程开发是新课改的一项内容
作者:
宋薇
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
60-61
摘要:
我国课程开发决策部门的专家孙明符教授明确指出:“在社会处于某一重大的变革时期,需要从宏观上把握基础教育课程提出的新要求,国家课程机构的主要职能应该是支持、帮助,甚至是参与学校的校本课程开发。...
167.
谈数学教学中学生如何参与的问题
作者:
吴燕婷
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
62-62
摘要:
数学知识的学习是学生主动构建的过程,真正的课堂教学不是学生成为信息的被动接受者,而是应该成为知识面获取的参与者。 要引导学生参与到课堂教学中应注意以下几个方面。
168.
浅谈教学中如何激发学生的情感
作者:
陈仕科
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
63-63
摘要:
文章不是无情物。它或多或少地掺杂着作者的情感在里边。语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。只有点燃学生的情感,才会让他们对文章产生共鸣而有更大的收获。那么,如何在教学中激发...
169.
初中生不良学习习惯的表现及原因
作者:
吴胜秀
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
64-65
摘要:
有人说:一种动作或行为重复三十次就成了习惯。习惯是一个人的资本.有了好习惯.就有一辈子都用不完的利息,反之,那么一辈子都有偿还不了的债务。管得住自己,你是习惯的主人;管不住自己,你是习惯的奴...
170.
传统文体观念在文言文教学方法中的运用
作者:
刚劲
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
65-65
摘要:
传统教学方法,讲究教学要做两手准备:一是备教材,二是备学生。其实,教师不仅要了解教学目标,还要选择教学方法,进行教学设计。教学目标的确立要体现文体意识。文言文夯实字词基础的同时.还应该关注文...
171.
数学教学中的创新
作者:
唐红缨
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
66-67
摘要:
在教育教学中创新是当今时代的主旋律。培养和发展学生的创新能力,是现代教育的最主要的目标。随着我国素质教育和教育教学改革的深入发展,以及世界教育快速改革与发展的新形势,向教育工作者提出了新的要...
172.
计算机信息教育随笔
作者:
金飒
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
68-69
摘要:
计算机信息课程在众多课程中是比较难教的课程之一,而作为职业教育,信息技术课更是一门必修课程。信息课程的主要功能是让学生通过学习,掌握获取和处理信息的能力,为将来的工作学习奠定良好的基础,从而...
173.
中学物理概念教学中情境创设的策略和实践
作者:
陶吉华
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
69-69
摘要:
物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式。用于反映物理现象和过程的本质属性,被高度概括和抽象成为物理概念,这是物理教学中的重要内容。物理概念是用来描述有关的物理规律的,如果概念不清,...
174.
班主任如何应对学生的“告状”现象
作者:
路元车
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
70-70
摘要:
“告状”现象在低年级是比较普遍的,而这时的“告状”现象却是非常真实的,“告状”者和被告者都不会冈为“告状”本身而产生什么不愉快的后果。在低年级的一堂课上,可能会有无数次的“告状”,但很快.这...
175.
地理教学中如何充分利用地方自然环境
作者:
刘运莲
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
71-71
摘要:
在传统的地理教学中,我们更多的是对地理位置、形状、气候等知识的传输。由于居于课本知识点的狭隘性,我们进行地理教学时也就很难把学生带出地理课本,走到更广阔的自然空间中去,让学生去享受自然的美,...
176.
具备科学素养 探索未知世界
作者:
郑岚
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
72-72
摘要:
当前的义务教育所面临的问题是学科的教育教学改革方向和目标是否面向全体、落到实处,这是各学科所关注的问题。其中,课程教材的改革又占据着举足轻重的位置。我在从事义务教育江苏版初中生物教材的试教过...
177.
开设校园“英语角”活动的有益尝试
作者:
杨莎
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
73-73
摘要:
初中学生英语学科的学习,不仅需要在课堂上得到提高,还需要创设课外英语环境。对于学生来说,单靠课堂上的口语练习量是完全不够的,以至于会出现“哑巴英语”的现象,即学生能写、能应付考试,但听不懂、...
178.
地理教学兴趣培养之我见
作者:
谢晓燕
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
74-74
摘要:
爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀,是教师引导学生步人科学殿堂大门的钥匙。只有学得有趣,学生才会产生对学习科学知识的欲望。并主动去学。学生智力的发展、能力的提高.一直受学习兴趣的制约。在地理...
179.
让学生爱上思想品德课
作者:
朱通远
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
75-75
摘要:
现在好多思想品德课教师都在感慨:思品课不好教.太枯燥。学生也不愿学。其实并非如此。思想品德课是帮助学生学习道德知识,树立正确的世界观、人生观和价值观,为培养建设有中国特色社会主义的建设者的思...
180.
构建课堂教学新模式
作者:
田茂伟
刊名:
当代教育
发表期刊:
2012年2期
页码: 
76-77
摘要:
在新课程改革理念下.新课程标准不断渗透到各科教学中,其中的每个环节都在冲击着传统的教学模式。为了不断提高自己的教育教学业务水平以适应教育改革的需要.我在初中语文教学过程中,对课堂教学的模式作...
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