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教育理论与实践：学科版2004年出版文献
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
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教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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31. 课程改革中隐性课程的作用不容忽视刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 作为整个课程的一种表现形态和组成部分,隐性课程日益受到了教育界的重视,但重视程度不够。本文从隐性课程的性质、作用以及隐性课程和显性课程的相互关系入手,探讨了隐性课程在整个教育中的地位和不容忽...
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32. 问题与问题解决在数学教学中的作用刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 数学解题研究一直是一个十分活跃的领域,数学教育中“问题解决”的提出对于“问题”和“问题解决”都赋予了更为宽广的含义,对数学教育的发展产生了很大的影响。问题与问题解决具有四大功能:掌握知识的功...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 中小学生的创新能力是一般创新能力,是“意识”范畴和“日常生活”范畴的创新;中小学教育要为学生的创新能力的形成奠定基础;教师是实施创新教育、培养学生创新能力的关键要素;高等师范教育要培养具有创...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 当今,世界各国尤其是发达国家都大力推进教师教育,呈现出明显的优先发展态势。借鉴国外的这些有益经验,结合我国高等师范教育改革存在的问题,我们应把原来的师范教育概念扩展为“教师教育”并在新的视角...
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35. 高校学院制实体化运作探讨刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 高校学院制实体化运作,是高校法人实体所要求的,是学院管理效能所决定的,更是由于形势所迫;实现学院制实体化运作,界定学院功能是基础,赋予学院权力是保证,配好学院领导是关键。同时,要建立制衡机制...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 发达国家在市场经济和多元文化环境中进行公民道德教育所积累的经验中,我们注意到以共同价值观为核心内容、以科学精神和人文精神相结合为基本原则、充分利用民族道德文化资源等行之有效的德育经验,对于我...
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37. 试论高校思想品德课教学改革刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 高校思想品德课要取得实效,需要重视对思想品德课进行改革,高校思想品德课的改革,依赖于学校领导的高度重视,更有赖于教育教学观念的转变,同时要调整教学内容,改革教学方法和评价模式,这样才能真正达...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 在千名农村重点高中学生学习心理的调查研究中发现,这些学生在学习动机、学习目的、学习兴趣、应试技巧、考试焦虑等方面存在显著差异。学校、家庭、社会要给予关注,开展教育辅导工作,从而提高其学习心理...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 教育的育人目的决定了教育管理要以人为本,学校以人为本的管理就是以师生为本,重视激励他们的积极性,强调提高学校积极的协同效应。学校的能绩管理强调高质量的教育效果,以形成相互作用的高关心人高关心...
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40. 关于开展中学生体育与健康课之我见刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要：
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 学生学习语文困难,并非智力因素所致,主要是其学习品质问题。培养良好的学习品质是转化学习困难学生的根本之策。培养学生的语文学习品质所采取的措施为:以人为本,激发兴趣;授之以渔,教会学法;培养坚...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教育平等是教育的社会理想和教育政策所追求的目标,是“人人平等”理想在教育领域的体现和延伸。但作为一种社会现象,绝对的教育平等是不存在的。现实中对教育平等的追求离不开社会发展水平的制约,离不开...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 学校弱势儿童是指在学校教育领域中,所拥有的教育资源相对匮乏,学校生活质量相对低劣,人格或身心结构存在一定问题或缺陷,处于发展的不利境地的在校儿童。构成其现实地位的各种弱势因素表现为原因源、权...
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44. 中西文化异同初探刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 中西文化在词汇、成语、篇章结构、思维模式、历史等多方面存在异同。我们要了解一个民族的文化,必须树立文化异同意识,增强对异国文化的了解和研究,才能有针对性地进行英汉文化的学习,培养学生的跨文化...
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45. 校本培训核心思想解读刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 在整个师资培训的框架中,校本培训是教师培训的一个有机组成部分,对每个教师的发展有其独特的作用。当前,校本培训正作为开展中小学教师继续教育的重要策略而被倡导。其核心思想是形成学校的特色和促进教...
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46. 实验性示范性学校特色的形成策略刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 创建实验性示范性学校,探索办学特色十分重要。实验性示范性学校特色的形成策略主要有:确立实验性示范性学校特色创建的目标体系,找准实验性示范性学校特色形成的突破口,探索实验性示范性学校特色形成的...
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47. 战后日本教育改革与经济发展刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 战后的日本政府依据不同时期经济发展的需要,对教育进行了调整与改革,从而不断使教育促进经济的发展。日本不同时期的教育改革对我国教育改革有启示作用。
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48. 浅议知识经济与高校的人力资源管理刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 知识经济以人为主体,以人为重要的经济资源,它作为一种全新的经济观念,正逐步深入人心,不仅对企业管理有着非常深远的影响,而且同样适用于高校的人力资源管理机制。发展知识经济时下已成为高校间竞争的...
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49. 试论中国师范教育的经验和教训刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 中国师范教育诞生一百多年来,经历了从无到有、从小到大的发展历程。其间积累了不少成功的经验,如加强教育理论的学习、注重教育实践活动的开展、加大教育研究的力度等;但也有一些值得记取的教训,如曾一...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 通过对192名中小学教师工作压力状况及其相关因素的调查显示:中小学教师感受到工作压力较大或很大的已占54.2%;教师的压力反应与其工作压力有显著正相关;与教师压力反应最相关的压力源按重要性依...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 近年来中小学教师的负担日见增益,由此导致了其工作态度浮躁、生活动力缺失、个人心理病变以及学校师资外流等一系列问题。究其原因包括教育行政管理的乏力、学校管理工作的偏颇、教师自身发展的冲突、社会...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 教师教育专业化是当代世界教师教育重要的发展趋势之一,反过来说,教师教育的发展也需要专业化的研究。教师教育专业化主要包括教学专业化、教师培养和培训专业化两个方面的内容。在教师教育专业化运动过程...
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53. 论课程更新中的课程对话刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 课程对话对课程更新具有重要的促进作用,也是以往课程改革常被疏漏的环节。解读课程对话的本质及课程意义,分析当前我国课程改革中课程对话的缺失,可以使我们更清晰地认识到要推动新课程在我国的发展和突...
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54. 错误观念转变的教学模式探讨刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 西方大量研究表明,学生认知结构中存在一些错误观念,这些错误观念影响学生后继的学习。转变错误观念有许多针对性的教学策略。错误观念转变的教学策略有着共同的理论,并遵循着共同的模式或框架。
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55. 我国音乐课程价值取向的历史分析刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 我国古代乐教的实质是礼乐教育,它的价值是辅德辅政,它的地位是礼的附庸,正是它的地位的不独立性,秦汉以后,终究被主宰它的“礼”所吞没;我国近、现代音乐课程是“洋务运动”以来全面引进“西艺”的产...
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56. 对教学论哲学基础的反思与重构刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 哲学基础是教学论的内在根据和本真灵魂。目前我国教学论的哲学基础研究存在着严重缺陷。在认识论框架内,传统教学认识论有其存在合理性,但需要超越其不容忽视的局限性。与教学认识论相并列、共生的教学生...
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57. 大学生英语学习策略差异性研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 研究人员发现有意识地使用恰当的学习策略是成功语言学习者的重要特征之一。本研究选用40名大学生进行调查,旨在确定成功学习者与不成功学习者在语言学习过程中所使用的各类策略的频率和质量的差异。结果...
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58. 论心理学与课程论的历史姻缘刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 心理学和课程论具有相互渗透、交互发展的历史姻缘。其具体内容是:课程与心理学的结缘是课程论形成独立学科的主要条件;心理学流派与课程论发展的关系;心理学与学校课程的编制。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 本文采用文献研究法对近10年来我国大学生心理健康状况与个性特征研究进行了分析,概述了我国大学生心理健康状况、个性特征以及它们之间关系等方面的研究进展,并指出以往研究在测验常模、抽取样本、测验...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2004年3期页码:摘要： 心罚与体罚,是教师教育行为的两个“毒瘤”,是反人性化的错误教育行为,严重地伤害着学生的身心健康。心罚主要以精神虐待的方式伤害学生人格尊严和做人的权利,其危害性不在体罚之下。所以,这是一个迫切...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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