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教育理论与实践：学科版2007年第12期出版文献
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
12
教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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4588
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】传统教育,教师以权威自居,高高在上,无视学生的身心特点和实际水平,牵着学生鼻子走,板起面孔死灌硬塞,最终与学生之间形成深深的鸿沟。这样做当然不对。课程改革之后,不少教师又走了极端,他们...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 教学质量观就是对教学质量的认识和意识,体现为人们对教学质量高低优劣的理解和价值判断。对教学质量观内涵的不同理解与价值判断,决定着人们运用不同的方式和手段实现对教学质量的追求。但是,从质量观更...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、权力观及其与学校组织建制样式的关系一些中小学校长、中层干部认为"教研室"就是管学科教学研究的,其内容涉及诸如备课、公开课、名师展示、新秀展示等内容;而"科研室"是管较为宏大的研究项...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】教师校本培训的生命体验是指在校本培训结束后,教师关注自己的生命经历、经验、感受,并探索自身的生命体验方式与适合的校本培训方式。教师通过体验生命的积极行为,强化自己对生命的意识,使校本培...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、少数民族地区中小学教师培训的问题分析(一)培训理念的偏差1.重双语教育培训,轻新课程改革培训目前,很多少数民族地区处
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6. 教育实践主体的活动范式刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】教育实践主体即实践工作者,是相对于教育理论工作者而言的,包括教师、家长、校长等。本文主要指的是一线教师。本文借用了库恩提出的"范式"概念。教育实践主体的活动范式指的是教师在教育实践中所...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】我国中学生物学课程自1902年开设以来,已经走过了100余年。随着社会的进步和教育事业的发展,生物教学也在进步和发展,作为生物学课程目标之一的能力目标也经历了从无到有、从少到多的过程,...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】本文谓之的目标分类学是指布鲁姆、加涅等人的分析框架。在字面上,布鲁姆目标分类学是关于教育目标的,但无论从其讨论的内容来说,还是从同行对此的评价来看,多是围绕教学目标做文章的。在这个前提...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、建立与新课程理念相适应的评价体系,是普通高中新课程实验取得成功的关键1.实现高校招生与普通高中新课程评价的成功对接。高考在一定时期内仍将是我国高等教育选拔人才的主要方式。由于长期以...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、课程难度定量模型基于不同版本教科书的编制者对《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称课程标准)理解的不同认识,各套教科书的课程难度会出现差异。因此,本文借助课程难度定量模型,以课...
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11. 论《科学》课程的价值与功能刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、科学课程更能体现融合性全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。我国原有的学科课程,基本上是按照各学科的知识逻辑顺序编排的,每门学科自成体系,且大都具有自己独特的符号、言语...
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12. 也谈语文教学之节奏刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】节奏与语文节奏,音乐术语也,它是音乐的骨架和灵魂。节拍规律性的强弱交替和律动速率的巧妙组合,流泻出一曲曲典雅的乐章,一首首美妙的歌曲。这优美的韵律,娱悦着身心,人们在音乐旋律的享受中经...
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13. 英语课堂学生有效参与问题的研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、英语课堂学生参与状况的调查为充分了解英语课堂学生有效参与的实际情况,笔者对一些学校进行了相关调查。通过对调查情况的分析,笔者认为,虽然在新课程理念的指导下,许多英语课堂学生的参与度...
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14. 写作个性化构思能力的培养与突破刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】构思是指动笔写作之前,对文章的内容和表达方式的总体设计,是一种复杂的思维活动。构思作为从生活积累到成形文字的重要桥梁,它在文章的主题立意、材料的裁剪取舍以及布局谋篇等方面,起着决定性的...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】新一轮基础教育课程改革以来,很多教师对于阅读教学,不再囿于一孔之见,定于一家之言,甚至更能尊重异端,容纳叛逆。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、教学活动游离于文本教材之外的问题(一)个性解读,偏离文本新课程提倡"多角度地、有创意地阅读",让学生"利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"。不少教师片面...
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17. 底线评价:教育理想者的田园牧歌刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】底线评价,即合格性评价,是针对顶线评价,即选拔性评价而言的。底线评价观认为选拔性评价替代合格性评价是制约我国基础教育均衡发展的一个根本症结。这种评价观认为"这种取向异化了现代基础教育的...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一乡土课程资源主要是指能够成为课程的乡土知识来源,她是课程的母体,是课程原初的土壤。课程与课程资源就像婴儿与母亲的关系,只有在母亲的身体内吸取足够的养分,才有可能剪断脐带联系,独立生存...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、教育文件还是法律文件?中美两国的《中小学生守则》(以下统称《守则》)在性质上是不同的。中国的学生《守则》,是一个教育文件;而美国的学生《守则》,更明显地为一个法律文件。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、问题的提出随着教育信息化进程的不断推进,越来越多的中小学校建立了校园网,并尝试开展了使用校园网进行教学和管理的实践活动,其中与教师和学生有着最直接关系的是资源库在教学活动中的运用。...
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21. 师生的不良互动与学生的学习焦虑刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、案例背景王涛(化名)在一所寄宿制学校读初二,他总感觉学习压力大,同学关系也很紧张。一次期中考试前,焦躁不安的他从学校跑回家,抱着母亲大哭。在母亲的建议下,他来做心理咨询。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、幼师学生在知识结构方面存在的问题(一)幼师生的本体性知识结构失衡,知识面狭窄本文所说的本体性知识,包括一般的科学文化知识、所教学科的专业知识及其相关学科领域的知识。研究证明,教师所...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】自古以来,在众多研究《论语》的学者中,能够像于丹这样以其论述《论语》一举成名的可以说是凤毛麟角,而像《于丹【论语】心得》这样瞬间畅销、倍受读者喜爱的有关《论语》的作品更是寥寥无几。于丹...
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24. 关于作文和作文教学的断想刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、是思想还是语言如果我们承认作文是语言文字的排列和组合,那么,作文教学就需要向学生传递或让学生领悟排列的规则、排列的方法、组合的技巧、组合的形式等等。
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25. 给农村教师提个醒刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】市教研室组织了一次小学低年级识字教学大赛,有35节之多,参赛的教师大多来自县城和乡镇。听完后我的心久久不能平静:在新课程关注课堂生成、关注学生生命发展的今天,我们基层教师的教学却还处于...
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26. 多媒体为历史教学注入新的活力刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】一、运用多媒体教学,能激发学生的学习兴趣兴趣是学习的原动力,激发起学生的学习兴趣,可使教学取得事半功倍的效果。多媒体教学手段能打破时空界限,将历史知识通过图形、图像、声音等媒质,以多种...
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27. 《教育理论与实践·B》征稿通知刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年12期页码:摘要： 【正】《教育理论与实践·B》由《教育理论与实践》(学科版)全新改版而成,是以广大中小学教师为读者对象的教育教学指导类综合性期刊,是广大教师交流学术思想的阵地,传播科研成果的舞台,更是广大中小...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践：学科版评价信息
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