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江苏教育研究：实践（B版）2014年出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 每天种下100粒橡树籽刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 贾斯汀是伦敦西南部德文郡巴德里小镇的农民。18岁那年，他的父亲身患重病，于是把牧羊鞭交给了贾斯汀。18岁的贾斯汀，就这样成了一名年轻的牧羊人。巴德里小镇的南面，是一片光秃秃的荒山。每当贾斯汀...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “文化”的定义据说已有200多种．我比较认可的还是中国古贤的观点：“五色为文…‘以文化之”。文化是一个丰富多彩的集合体。是引领人精神发育、精神成长的。这也是学校文化应有的意蕴。恰如我们在无锡...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 杨九俊先生曾描绘过“幸福教育的样子”：幸福的学校当到处流淌着奶和蜜，让知性教育和诗性教育相统一；幸福的老师当把学生的成长、对德性的追求、创造性教学作为幸福教育的境界；幸福的学生。当是让“活泼...
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4. 静水深流刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 大都听到金松武这个名字的人会以为她是个男性．直到走进她的课堂或见到她的人才知道她其实是一位温婉知性的女教师、女校长。人们喜欢把男人比作山，因为男人有山的挺拔、宽厚和刚毅，而把女性喻为水，因为...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近年来，很多教育行政部门的领导和校长都在积极探寻学校发展路径，不少人把希望寄托在政府加大投入、能够聘到优秀教师和招到“资优学生”上，这些虽然是影响学校发展的重要因素。但都是“外来因素”。事实...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 我校是省内最年轻的四星级高中之一，组建于2001年4月，前身是江苏省镇江师范和镇江三中高中部，目前在省内、市内都还称不上名牌，但应该说是镇江市内颇有特点的学校、持续进步幅度最大的学校，上级主...
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7. 一师一卷：重构教育生态刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一直在追寻理想的教育，可渭竭忠尽智，然而却难以摆脱“专制和功利”的教育魔咒。当我们静下心来体味挣扎的痛苦时．常常会咒骂罪魁祸首——中国特色的“考试”。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 建构主义认为，学习总是与一定的…情境”相联系．在实际情境中进行的。在义务教育物理课堂实验教学中，良好的问题情境能激发学生强烈的好奇心，诱发学生主动探究的动机，引发学生积极思考，促进学生的创造...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近年来．随着课程改革的不断深入以及儿童阅读工程的着力打造．语文课程逐渐走向了开放、创新与丰富。群文阅读、整本书的班级读书会、经典诵读课、图画书的阅读教学等，不再只是课外阅读的“密友”．他们开...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 【案例一】电影节——越策划越开心 “你知道吗？今天学校组织开展的电影文化节可是我策划的!”“这有什么，下个月的泼水节可是我的金点子!”这是校园里两个普通孩子的对话．自信、自豪之情溢于言表。
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11. 考量情境设置的三个维度刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 新课标下怎么上好政治课？怎么样让我们的政治课能映射出生活的气息。让学生不排斥、不厌倦、不抵触，感到生动、有趣、有用、有收获？这是常常困扰着我们、逼我们反思和探讨的问题。
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12. 模拟课堂也精彩刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 为贯彻落实国家、省中氏期教育改革和发展规划纲要．进一步提高青年教师专业素养．推动课程改革向纵深发展．江苏省自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届“江苏省基...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 中国是诗的国度．诗词歌赋也历来在传统的语文教学中占有重要的一席之地．尤其在小学教材中，诗词教学历来占有相当的比重。然而在课堂中．诗词教学却存在颇多“硬”象。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一根竹子，它的根系深深植入大地深处，汲取养分，为竹千提供充分的滋养。主干之外．则是肆意发散的的细小分支和竹叶。竹的外形，很好诠释了效率高、成果丰的语义课堂——庞杂的根系使学生从文本中收获营养...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 数学家克莱因认为：数学的直观就是对概念、证明的直接把握。2011年版的《数学课程标准》将《数学课程标准（实验稿）》中“空间观念”的具体表现“能运用图形形象地描述问题，能利用直观来进行思考”单...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教学目标是课堂教学的“方向盘”和“指南针”。常听老师们说，语文课堂教学什么都抓，一样也没抓牢，高耗低效、少慢差费。细细分析，很大程度上是由于教学目标的泛泛而谈造成的。不少教师的教学目标是从语...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准》的课程总目标中要求学生要“认识中华文化的丰厚博大。汲取民族文化智慧”“培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯”。文言文的教学更是实现...
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18. 对学习情境的再认识刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 反观当前的教学，教师可能更多地关注知识本身．针对具体的教学内容创设情境，给予援助。这样的援助，有相当部分不是更多关注、激发、召唤和关联学生本身学习状态的情境．而是单纯添加知识的情境。如果单纯...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 自古以来，为师者承担着传道授业解惑的职责，教师享有“桃李满天下”的美誉。作为一名人民教师．我不禁去想．老师和学生在教与学的过程中到底应该扮演一个什么样的角色呢？现如今生态课堂的出现把教师的主...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 环境是我们人类赖以生存的基本条件，然而当前生态环境却日趋恶劣．保护和改善人类环境，已经成为我们眼下一个紧迫的目标。小学生作为未来礼会的主人．他们将是生态环境遭受破坏的最大受害者，也是生态环境...
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21. 重视作业批改过程挖掘潜在教育价值刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在小学阶段，除了一、二年级不得布置书面家庭作业以外，课堂作业和其他年级家庭作业的批改，是教师每天的必做功课之一。日复一日，年复一年，许多教师对备课、授课、辅导、考试等诸多环节给予了足够多的重...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 英语课程标准中指出：英语课程的学习．既是学生通过英语学习和实践活动。逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展...
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23. 践行生活化原则提升数学教学效率刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这句话对数学与生活之间的关系进行了精彩描述，揭示了数学源于生活．又服务于生活的本质。教师必须熟悉...
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24. 让作文更接“地气”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 著名的教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭．溪水自然活活泼泼地流个不歇……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”生活是学生作文的源头活...
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25. 以童谣为载体，培养幼儿的健康情感刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 童谣，以其朗朗上口、通俗易懂、有趣好玩的特点而深得孩子们的喜爱，并在幼儿园的教育教学中有着重要的教育价值。在实践中，笔者注重挖掘童谣蕴含的内在情感价值．通过创新的童谣教学模式，将童谣有机渗透...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境．投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力．以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动．是一种满足幼儿自主体验、建构、发...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 我园地处江南太湖之滨．苏南地域有许多优秀的文化资源，如古桥文化、民俗文化等等，尤其是吴地的民间游戏，是本地区人民群众劳动、生活的缩影，是优秀民间文化的重要组成部分，却逐渐被人淡忘。而游戏是孩...
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28. 幼儿园教师队伍建设“三部曲”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教师素质的高低在一定程度上影响和制约着学校的发展。近年来，结合我园实际，我坚持“以人为本、和谐快乐”的理念，引导教师做教育的实践者、研究者、创新者，努力培养一支优秀的师资队伍。促进学校内涵发...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 第一次了解美国教育是在雷夫老师的《第56号教室的奇迹》里，他如火般的教育激情令每一位教育工作者敬佩，那究竟是什么样的教育环境才能造就如此神奇的“当代梭罗”？带着对美国教育的好奇，前段时间。我...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一、主题解读 评分规则．是教师在教学前根据学习目标设计的学习要求，由“关键指标”和“区分度”组成，目的是引导学生在学习任务中创造出符合某种特定标准的作品。以往的课堂关注学生“学什么”的问题...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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