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江苏教育研究:实践(B版)期刊
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江苏教育研究:实践(B版)2015年出版文献
出版文献量(篇)
4088
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江苏教育研究:实践(B版)
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务, 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题,及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革,组织课改研讨,宣传课改新理念,报道课改新经验,推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位:
江苏省教育科学研究所
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210013
地址:
南京市北京西路77号教育科研大楼
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目录
271.
善用史料,还历史一个本真
作者:
陈飞
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
27-28
摘要:
史料,在商务印书馆出版的《现代汉语词典》(第6版)当中是这样解释的:名词,历史资料。我个人认为这一解释稍显笼统,从历史学科这个角度来看,史料是构成历史的材料,是人类历史发展过程中遗留下来的痕...
272.
融合与打开:世界公民教育统合下的学校课程与教学
作者:
梁昌辉
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
28-30
摘要:
做优秀的世界公民和永远的中国人,热爱并乐于不断学习民族文化,同时又胸怀开阔,理解并尊重不同的世界文化,自信地融于联系日益紧密的"地球村"之中。这是我校的培养目标,它对学校的课程与教学提出了变...
273.
浅议农村中学思品教师专业成长路径
作者:
吴琰
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
31-32
摘要:
党的十八大提出要把"立德树人作为教育的根本任务",立德树人问题是思品教育的根本问题,这既是社会发展对思品教师的要求,也是思品教师专业发展的良好机遇。部分思品教师在当前中考、高考模式下存在着对...
274.
小学语文教学中的“苏格拉底对话”
作者:
陈林静
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
33-34
摘要:
两千五百年前,苏格拉底对话被他的学生柏拉图记载下来,至今仍有深远的影响力。苏格拉底创造了一种全新的方法供人们交谈,即众所周知的苏格拉底对话法。小学语文课堂上运用苏格拉底对话法可以在主观、客观...
275.
让每个儿童找到适合自己的英语“跑道”——小学有氧英语课程群落建构的思考与实践
作者:
施璐嘉
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
35-38
摘要:
当前教育改革正从探索实验走向深化实践的阶段,更多地从"知识核心时代"走向"核心素养时代",课程的内涵性日趋丰富,课程的生命力日益彰显。但仍有不少问题,即以英语学科而言,课程的话语空间拓展了,...
276.
构建“三动”平台,提高学生学习效能
作者:
朱纷
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
39-41
摘要:
提高学生的学习效能,填鸭式教学行不通,题海战术更不可取。但是,"应试"教育影响下的课堂,更多的是教师讲,学生记,本应生动活泼的课堂变得死气沉沉,原来充满想象和创造热情的学生变得墨守成规。如何...
277.
短、频、快:体验类微型习作指导三字诀
作者:
周剑波
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
42-45
摘要:
"基于快乐表达的微型习作课模式研究"是泰州师专泰兴附属实验小学(以下简称"附小")申报的江苏省"十二五"教育规划立项课题。所谓微型习作,就是在一定时间内,教师引导学生迅速完成审题、立意、构思...
278.
入门·入理·入迷
作者:
侯正永
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
45-48
摘要:
数学作为初中阶段的一门重要学科,不少学生虽然投入了大量的时间与精力,但学习进程并不顺利,有的甚至恐惧到想放弃的地步。其实,数学并不特别难学,只要我们帮助学生入门、入理,他们在尝试到学习的乐趣...
279.
让学生真正享受到德育过程中的快乐
作者:
赵定喜
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
48-49
摘要:
学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在小学品德课的教学过程中,教师应努力创设积极而充满生活气息的教学环境,让学生在轻松、安全的氛围中自主学习,使道德教...
280.
以班为本,优化小学信息技术课程教学的策略探究
作者:
梁毅
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
50-52
摘要:
在现行的教育教学管理体制下,如何努力做到"面向每一个"?我们探索了以班为本,优化学校课程的教育教学管理模式,并在信息技术这门综合性课程中,深挖"班级"的教育教学资源,进行了系列的实践与思考。...
281.
努力建构“色、香、味、美”的小学科学课堂
作者:
陈颖
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
52-53
摘要:
小学科学新课程标准指出:小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,要注重"帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科...
282.
4G,高速链接“幸福课堂”——生本理念观照下小学语文幸福课堂的思考与实践
作者:
陆海云
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
54-56
摘要:
课堂作为学校教育的有效载体,其幸福的程度对幸福教育的实施起着关键作用。幸福教育离不开幸福课堂,打造幸福课堂,是践行幸福教育重要的落脚点和突破口。怎样的课堂才是幸福的课堂?我们认为:幸福课堂,...
283.
“童眼里的月亮”——以《望月》为例谈语文学习中“儿童本位”的践行
作者:
秦建芳
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
57-59
摘要:
语文学习说到底无非就是"教什么"和"怎么教"的问题。一堂语文课,如果教学内容有问题,或者只有在考试的试卷上才有用,那么教师的教学再精致、再精彩,课堂的气氛再热烈、再活跃,价值都极为有限。学生...
284.
例谈表现性评价在体育课教学中的运用
作者:
姚晶晶
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
59-60
摘要:
与语、数、英等学科所不同的是,体育课上我们要教学很多的运动技能,这些技能要通过"表现性任务"将学生的运动"表现"出来,对"表现性任务"的评价,就是"表现性评价"。这是一种异于纸笔测试的评价,...
285.
“整合”有道亦有术——“小学语文课内外阅读相整合”的实践与思考
作者:
盛书霞
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
61-63
摘要:
对于语文教学来说,一篇课文、一个单元、一册书,都有很多值得深挖、细嚼、慢体会的学习着力点。由于语文教材自身的特殊性——一般缺少逻辑意义上的序列性,于是在一些教师的眼中,一节又一节的语文课似乎...
286.
构建田园课程 焕发生命灵性
作者:
王小英
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
64-66
摘要:
课程是幼儿园教育的重要载体,是落实新理念、践行新思想的重要路径,是将园所文化、办园理念转化为有形的教育教学行为。我们平望幼儿园秉承自然生长的教育理念,致力于幼儿教育的转型回归,用理性和信念建...
287.
互动交流出新意 角色融入促成长——幼儿角色游戏中引入“走班制”之探析
作者:
卢瑛瑛
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
67-69
摘要:
游戏是幼儿的基本活动,角色游戏更是幼儿阶段所特有的、幼儿最喜欢的游戏形式。在角色游戏中,幼儿通过扮演角色与人交往,创造性地表现个人生活经验,获得情感上的满足和社会交往能力的提高。但传统的幼儿...
288.
教育现代化市级示范区建设推进策略研究
作者:
张兆权 陈广团
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
70-74
摘要:
2013年5月,基于在县域教育现代化建设工作中取得的优异成绩,连云港市被确定为江苏省首批"教育现代化市级示范区"建设单位。为更好地推动"教育现代化市级示范区"创建工作,连云港市成立专门课题组...
289.
叩问学校制度文化
作者:
张菊荣
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
75-77
摘要:
在人们的印象中,"制度"是一个比较"硬"的词语,"文化"是一个比较"软"的词语,那么,由"制度"与"文化"两个词组合起来的"制度文化"又是怎样的一个概念呢?我坦承,我是一个喜欢思考"学校文化...
290.
给心灵松绑,让学生更自主
作者:
李琴
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
77-79
摘要:
《中小学班主任工作规定》(2009)指出:"班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。"学校工作中,班主任一方面要应对班级大小事务、学生出现的问题...
291.
用“尊重”观照每一个生命
作者:
张桂琪
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年10期
页码: 
79-80
摘要:
爱默生说,教育成功的秘密在于尊重学生。我校着力"打造尊重文化,让每一个生命走向幸福"的办学理念,以"尊重差异,促进全体发展;尊重需要,促进全面发展;尊重规律,促进全程发展"为尊重教育的核心内...
292.
过有进步的生活
作者:
祝禧
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
1-1
摘要:
关注人,关注人的生活,应该是人类一切活动的根本目的和出发点。当下教师面临很大的现代性问题。平庸的侵袭,与赤裸裸的功利主义的对抗,日复一日、惯常重复、熟知自明的平日生活的遮蔽,身体健康状况每日...
293.
“德润文光”唱新篇
作者:
杨九俊
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
4-6
摘要:
无论从车水马龙的干将路直入,还是沿着小桥流水的平江路拐进,只要踏入平江实验学校的大门,人们都会精神为之一振。十八棵百年银杏掩映下,五百岁的大成殿依旧巍然,三块印刻历史足迹的石碑庄重大气,古殿...
294.
自主发展:走向专业成长的高地——南京东山外国语学校教师专业发展的思考与实践
作者:
赵庭标
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
7-10
摘要:
教师专业发展需要动力,既需要外部动力,更需要内部动力,外部动力需要激发和推动,而内部动力则在于生长和创造。李嘉诚用打破鸡蛋作比:用外部力量、外部方式来打破,鸡蛋成了一种食物;反之,用内部力量...
295.
过程教学:培养学生数学素养的有效策略
作者:
赵庭标
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
10-13
摘要:
数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》在课程理念中对数学素养有专门的描述:数学素养是人们通过数学教育以及自身的实践和认知活动,所获得的数学基础...
296.
赵庭标的教育情怀与教育品质
作者:
肖林元
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
14-15
摘要:
14年前,也就是2001年,我来到南京市教研室工作,组织上安排我参加当年中考数学试题的审题工作,在中考命题现场,第一次认识了赵庭标校长。从他命的题,到数学的理解,我觉得他是一位优秀的数学教师...
297.
多维与丰富:“三有三讲”视域下“德育导师”区域推进的新境界
作者:
盛伟华 钱晓荣
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
15-18
摘要:
"德育导师"作为德育工作的一种新模式,在苏州市吴江区已经推行了五年多。2013年"以三有三讲为内核的德育导师制区域推进与优化的行动研究"被正式立项为江苏省"十二五"规划重点课题。随着课题研究...
298.
“德育导师制”提升学生德育素养的策略初探
作者:
沈娟
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
18-20
摘要:
美国教育家帕克·帕尔默说:"我了解到我作为一个老师的天赋是与我的学生共舞的能力,是共同创造一个我们大家都能够亦教亦学的脉络情景,而且,只要我对学生的本性保持着一种开放、信任和期望的态度,就可...
299.
以“三有三讲”为内核 促进学生德育素养的提升
作者:
龚晓蓉
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
20-21
摘要:
德育导师制是学校德育工作在方法上的创新和发展,是一种亲情化、个性化的德育模式,它将学校德育的诸多目标和任务分解到担任"导师"的任课教师身上,从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理...
300.
“四精”:德育导师工作的策略探寻
作者:
沈轶群
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
22-23
摘要:
道德是做人行事的根本。在道德缺失的情况下,一个人的学问无论有多高,他对社会的作用也很难是正向的。近年来,吴江地区实施了德育导师制,取得了很多实实在在的成果,但作为一种新的德育模式,仍需进一步...
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江苏教育研究:实践(B版)基本信息
刊名
江苏教育研究:实践(B版)
主编
丁晓昌
曾用名
主办单位
江苏省教育科学研究所
主管单位
江苏教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1673-9094
CN
32-1777/G4
邮编
210013
电子邮箱
电话
025-837582
网址
地址
南京市北京西路77号教育科研大楼
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