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江苏教育研究：实践（B版）2015年出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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91. 唤醒并鼓舞着刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 【教学实录】一、导入课文,引发好奇师：上课之前,老师先来考考大家的成语和文学常识积累,不知同学们有没有信心？生（齐）：有。师：说起狐狸,你能想到哪些成语和文学作品？生1：狐假虎威、狐朋狗友。...
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92. 激活课堂的一潭春水刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 柳方平（本次评课seminar主持人，徐州市侯集中学教师发展研究中心主任、江苏省特级教师）：刚才我们听了王全德老师的课，大家对这节课有什么看法，请简要地谈一谈，最好不要面面俱到。孙峰臣（徐州...
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93. 互动型课程：让人事相善刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 顾明远先生说过,适合的教育才是最好的教育。＂十一五＂期间,我们关注不同的班级生态,最大限度地满足不同班级幼儿情感、生活和建构的需要,努力建构适应不同班级幼儿发展的班本化课程形态。在此基础上,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： ＂水韵启秀＂是一种根据学校特征提出的具有学校校本特色的儿童发展方式。＂水韵＂,从字面上看是指水的节奏、韵味。在这里,它涵盖了两层意思：一是指水的精神品质。具体可以提炼为水之善,上善若水,人性...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 自2008年开始,我校开始探索＂协进课堂＂模式建构,着力打造科学融合教师、学生多元智能,充分释放教师和学生的学习潜能,在＂自主学习＂＂多元探究＂＂引领提升＂中,积极提升学生的基础知识、基本能...
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96. 备学：从经验出发刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： ＂备学＂是指学生在课堂学习之前,搜集并激活三个经验（与即将学习的新知有关的知识经验、生活经验、思维经验）,在教师引导下,产生至少三个新问题的过程,意在引发经验与新学习课题的思维冲突,发现和提...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 2013年发生了令国人震惊的＂中学生埃及古庙刻字事件＂,全社会一片哗然,口诛笔伐之中不乏理性思考,尤其很多人认为这不是一个人的错,是整个民族文物保护意识淡薄的问题。因为涉事的孩子是一名中学生...
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98. 阅读联盟：课外阅读推广的有效载体刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 课外阅读更多的属于个体行为,阅读的时间、地点、方式、热情、质量等等表现在个体身上往往差异较大。如何有效引领学生的课外阅读？可以采用＂小组合作＂的方式,帮助学生建立阅读联盟,制定读书公约,进行...
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99. 在语文课堂中享受自由生活刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：＂如果你们看到某一位教师在课堂上忠实地复述教科书,那就可以断定,这位教师距离教育工作的高度素养的境界还相差甚远。＂语文书上的课文无非就是一个学习的例文,对...
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100. 寻觅小学语文古诗教材中的“隐者”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 古诗是中华文化的瑰宝,不论哪个版本的小学语文教材,都无一例外地收录了一些经典古诗作为课文。苏教版的小学语文教材中除古诗以外并未编入其他的文言作品,所以古诗就成了学生与古文亲密接触的唯一媒介。...
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101. 莫让过度关照伤了学生的心刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在教学中,我们常常会遇到这样一小部分特殊的学生群体：他们是家中的独生子女,是两家人的＂宝贝＂,虽聪明可爱,但学习不认真,爱惹是生非,成为班级中的＂另类＂。这部分孩子虽然调皮,但他们在刚刚接触...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 每一套教材都是教材编写队伍集体智慧的结晶,都会凸显他们对儿童、数学、数学教育以及新课标的理解和把握,比较和研究根据新课标精神修订的这些小学数学教材是一个很有意义的事情。＂认识人民币＂是传统的...
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103. 语用前置：在“导课”中学语言刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在目前倡导＂语用＂的大环境下,我们不难发现：一些常态语文课的导入环节还很少关注到＂语言运用＂,教师们普遍存在着思维的定势,认为语用是主体环节的教学任务,甚至把语用窄化为指向习作技巧的指导和练...
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104. 咀嚼散文语言 体味作者情感刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在阅读的过程中,我们会发现在散文的世界里,字里行间都渗透着作者的或磅礴或微妙的感情,而正是这样的情感牵引着读者,和作者一道去观察,去感受,去体验。散文的语言丰富多彩,或汪洋恣肆,或涓涓细流,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 如果有人随手写下一长串没有任何规则的数字或符号,你能在看一眼后就能准确无误地背出来吗？可能性不大,因为记忆规律研究结果表明,在短时记忆中,人们只能同时加工处理7个单位的材料。一个偶然的机会,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 洋思中学与杜郎口中学,是课改道路上的两个里程碑。两所初级中学的课改分别打造了江苏和山东农村中学教育的神话。洋思对传统教学的批判,更多的是体现在对＂教＂的质疑和改动上,勇于打破教师满堂灌的局面...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 初高中数学有着紧密的联系,高中数学是初中数学的深入、延伸。如何引导高一学生准确把握好高中数学学习的起点呢？作为高中数学教师要让学生明白：进入高中以后,面对的一切都在变化,首先要了解学习对象的...
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108. 散议学校文化刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 关于学校文化,不知道学者们已经给了它多少的定义,但我们知道,几乎所有的定义,在学校生动复杂的现场,都会显得有些黯淡,也几乎没有一种定义,能够解释学校里发生的一切文化现象。然而,学校文化是一个...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 坚定2009年年底,江苏省第五届教育家论坛决定由南京市鼓楼区教育局和南京市琅琊路小学承办。记得在一个温暖而晴朗的冬日,我和我的同事杨孝如先生作为主办方——江苏省教育科学研究院的代表,与琅小戚...
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110. 一堂真实的作文课就应该是这样的刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 最近在无锡参加了2014年度江苏省中小学＂师陶杯＂教科研论文颁奖活动,有幸聆听了江苏省著名语文特级教师黄厚江老师的一堂作文课。只有亲耳听了这次作文课,才让我对黄老师所倡导的＂本色语文＂和＂语...
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111. 不要让他失去最初的样子刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 我的孩子从小感性而内敛,喜欢独自搭积木、画图画、玩模型汽车,喜欢听我讲故事。当身边朋友同事的小孩儿都在积极地报名参加各个培训班时,我也曾动过心,但孩子不愿意。当听到＂别让孩子输在起跑线上＂这...
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112. 安静的力量刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 用一个什么样的词语来形容一所学校的美好是最适合的？我想莫过于“安静”。当一所学校能具有安静的气质。举手投足间具备了一种从容。那不用怀疑。它所承载的必定是真正的教育。因为真正的教育是朝夕之间的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 秦观有词：“春路雨添花，花动一山春色。”徜徉在常州市西新桥小学的美丽校园，与师生们进行互动交流，常常让人联想到秦观词的境界，有一种春光烂漫、心花绽放的美好感觉。一、在主体性中感受幸福 人们在...
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114. 潜心悟道：创造更适合孩子的教育刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 【人物档案】蒋庆锁，连云港外国语学校校长、党委书记，中学高级教师，江苏省特级教师，连云港市基础教育“教学研究与评价”专家。先后荣获“全国五一劳动奖章”“江苏省劳动模范”“全国外语实验学校优秀...
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115. 港城教育的守望者刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 巍巍云台山，养育了他的淳朴与厚重；滚滚黄海潮．灵动了他的思想与智慧。35年的从教经历．20余年的学校管理的经验，使他成熟睿智，淡泊从容。爱老师，他赢得了教职工的敬重；爱学生，他赢得了学生和家...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、成果档案 成果名称：教有文化的语文，培养有教养的儿童——文化语文教育的实践与探索 主持人：祝禧 研究起止时间：2004年2月至今二、成果简介 “文化语文教育”是针对语文教育中文化缺失现象...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 综合实践活动的课到底怎么上？这是一个实践难题。作为一门综合型课程和经验型课程，我们的老师都缺乏经验．缺少可以借鉴的案例，不知道应该怎么操作。再加上没有课标、没有教材，课程的开发和实施都比较艰...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学生能力的提升与学习积极性的激发有着密切的联系．学习积极性是学生能力提升的内在因素．有了学习的积极性，学生就有了能力成长的内在动力。我们要努力创设和营造良好的实践活动情境．激发学生自主探究的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 我们说综合实践活动的教学过程中要充分发挥学生的自主性，这并不是排斥教师进行必要的指导，相反，对教师的指导方式、指导时机、指导的度都提出了新的要求。教师既不能“教”综合实践活动，也不能放任学生...
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120. 追寻有意义的学习和有意义的生活刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 科技的发展．让我们生活在一个信息泛滥的时代，每天媒体的信息无穷无尽，多得让我们应接不暇。这些繁杂的信息，不分时间、不分地点，消耗着我们大量的时间和精力。因此，信息搜集与处理能力也是信息社会每...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
江苏教育研究：实践（B版）统计分析
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