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江苏教育：小学教学2009年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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91. 悟其奥妙，取其精髓刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 先从禅宗故事说起： 有一位小沙弥问禅师：“我们寺内，千百年来出了数不尽的得道高僧，佛堂内化育过无数众生，可是，我们佛桌上那只木鱼听过那么多经书，受过如此多佛号，为什么至今仍是只木鱼而不能成...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 文本解读是教师永远的基本功。正如有的专家所言：“千重要．万重要，文本解读最重要；这个法，那个法，不读懂文本就没有法。”成尚荣先生认为：研读是语文教师的第一基本功。阅读教学是教师、学生和文本对...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 近来，“文本细读”成了小学语文教师讨论的热点话题。今天，我们借鉴“文本细读”的概念用于语文教学，其意义则在于强调教师在整体认识与把握教材的背景下．对文本细致地进行感悟、质疑、品读和赏析．一步...
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94. 让“深度”解读成为可能刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文的讨论，需要两个规定语境：其一，面对的文本值得深度解读；其二，教师解读尽可其深，本文则讨论诉诸课堂行为的“教学解读”。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 苏东坡的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说的是看山的体悟，其实，解读文本何尝不是一样的道理呢？你站的视角不一样．就会读出不一样的感受。我也试...
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96. 讨论教学“度”的多重意义刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： “度”是一个极有意思和价值的话题，具有文化意义。这是因为：其一，语文的外延几乎与生活的外延相等，内涵相当丰富，触角可以伸向生活的方方面面。因此，语文在构筑自己学科边界的同时，需要确立教学“度...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 英语课和语文课同是语言课，语文课为什么特别强调有感情地朗读和表达。而英语课为什么忽略了有感情地朗读和表达？这个问题多年困惑着我。每当听到课堂上学生扯着嗓子卖力地读书．每当听到学生流畅却干巴巴...
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98. 用心创造教学的精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 我是1992年走上教育工作岗位的，尽管在师范里也学习过“数学教材教法”，但毕竟没有实践经验作支撑，对究竟“什么样的数学课是一堂好课”缺乏感性的认识。为了让自己尽快站稳讲台，熟悉最基本的数学教...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文从三个方面介绍了小学语文教育共同体建设的实践，即以“图书漂流”为引导，全面推进课外阅读行动；以“构建教学模式”为路径，着力提高课堂教学效率；以“优化集体备课”为手段．促进全体教师专业成长...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 《中庸》有言：“致广大而尽精微。”教师对教学细节得当的处理，定会使课堂变得灵动而精彩，充盈着生命的个性与张力。
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101. 用两只眼睛读课文刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 苏教版小语教材第九册课文《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。本课对于启发学生留心观察周围事物，引导学生迁移运用，提高习作能力有着重要的指导意义。
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102. 学生习作，不可低估的课程资源刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 课新标倡导：习作教学要贴近学生实际，在习作实践中指导习作。究竟“用什么来教”更有效？教材虽然提供了一些例文，由于这些例文不是出自学生身边，学生关注的仅是“怎么写”这一外在的言语模式，很难唤醒...
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103. 透视语言画面，实化语言内涵刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 提高阅读教学的质量，须切实认识教材在教学中的作用，以积极有效的方法对教材创造处理，创新运用．从而使教材转化为学生的知识能力，转化为学生的精神财富。
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104. 适度“否定” 语文课同样精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 当前小学语文教学中，有些教师为了保护学生的积极性，采用所谓延迟评价或模糊评价的方法，在课堂上出现了少评价甚至不评价的现象。有的学生对文本理解不清或者出现偏差，教师不置可否；有的学生出现错误，...
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105. 让学生独具慧眼刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 如何培养学生敏锐的观察力呢？苏教版国标本教材就将此内容无痕地编排其中，孩子们的生活中更是无处不蕴藏着锻炼的机会。只是由于未作系统训练．故效果甚微。只要我们在日常教学中挖掘教材中的相关因素，结...
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106. 妙得语文教学之“趣”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在第五届江、浙、沪小学语文教学观摩研讨会上，我执教了《每逢佳节倍思亲》一课。课后，著名特级教师薛法根老师进行了点评，他认为这节课上得扎实、有趣、高效。薛老师的评价与我的教学主张不谋而合。我认...
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107. “作文选”，也是很好的课外读物刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在孩子们丰富多彩的课外阅读风景中，还有一道别样的风景，那就是读“作文选”。尽管说读“作文选”，对有些家长和老师来说可能有些功利色彩，甚至有时因为使用不当，还可能带来一些学作文的负面影响。但只...
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108. 提高数学概念教学有效性的策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 数学概念不仅是小学数学基础知识的重要组成部分．也是培养和发展学生数学能力的重要内容。实践证明．加强概念教学是切实提高小学数学教学质量的有效策略。笔者认为，在当前积极开展教学有效性研究的背景下...
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109. 展现概念形成过程，帮助学生理解概念刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 概念是人们对事物本质的认识，是逻辑思维的基本单元和形式。人类对外部世界的正确认识，是在概念的不断形成、发展与完善中，在旧的概念向新的概念不断重组、转化和更新中实现的。所以，概念的变化与发展．...
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110. 把握学段特点，提升概念教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 概念是基础知识的核心，理解概念是掌握知识和发展思维的前提。为此，重视和加强概念的教学，努力提高概念教学的有效性值得我们认真研究。
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111. 不抛弃，不放弃，要扬弃刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 近一段时间．我借班讲“圆的认识”．在课前准备环节总喜欢借学生的橡皮。以下是教学实录：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级（下册）第80～81页例3、例4及“练一练”。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 师：我们学校的操场绿草如茵，修整得很平坦。我们都为拥有这样一个运动场所而感到自豪。其他学校也想建造一个相同大小的操场，同学们能不能帮助他们画个图纸呢？
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114. 时间教学要有真性的“时间思维”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在三年级第二学期的数学期末测试卷中，有这样一道填空题：
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115. 经历，与概念教学结伴而行刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： “空间与图形”作为新课程四大学习领域之一，在教学内容和编排方式上都有了明显的改动。比如“长方形和正方形的面积”，以前各种版本的教材．面积和面积单位的教学都是安排在一课时内进行的，一节课既学习...
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116. 削繁适简,有舍才有得刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 我们在围绕教学目标选择教学内容时，常常会面临一个教学内容取舍的问题：教材上的例题是不是每道题都必须讲？讲到什么程度？是不是还应该加深或者减低难度？等等。那么解决这些问题的钥匙是什么？那就是学...
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117. 教研,贵在靠船下篙刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教研，是“教学研究”的简称，是一个偏正结构的词组，意即“关于教学的研究”。这样的研究，一般从两个角度展开，一是科学性，一是艺术性。因此。教研是神圣的。她是引导人积极向上的．是引领教师专业发展...
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118. 原来“通分”可以这样“教”“学”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在一次公开课上我发现有位教师的教学设计别具一格，让我深有启发。大致流程是：（1）学生任说两个分数并比较这两个分数的大小；
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119. 数学教学应努力培养学生的问题意识刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： “学贵有疑”，有疑问产生是进行思考的标志，是创新的前提。鼓励学生质疑问难是培养学生创新意识的重要手段与途径之一。在教学过程中。教师应努力发掘学生的创新潜能，使学生在无疑处生疑，孕育问题意识，...
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120. “衔接与连贯”在小学英语故事教学中的应用刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 英语新课标指出，英语课程的任务是提高学生综合语言运用能力。英语教学要着眼于帮助学生发展整体理解语言材料的能力。对于小学阶段的学生而言，故事是最常见、最受欢迎的语言材料，可以说故事教学在小学英...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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