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江苏教育：小学教学2014年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 数学“综合与实践”的价值不是常规的数学课所能实现的，也不是普通的数学测试所能评价的。在日常教学中，由于教师对数学“综合与实践”的认识不够，目标定位、实施难度相对较大，活动显性成效较难呈现与评...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “综合与实践”是数学课程中重要的一部分。这一领域本质上是一种解决问题的研究活动，是一种完全以学生为主体的学习活动。《课标》“教学建议”第四条特别指出：“综合与实践”是积累数学活动经验的重要载...
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393. 小学数学“综合与实践”的课程经验化意蕴刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 目前，“综合与实践”已经成为小学数学课程标准、实际教学的重要组成部分。说“综合”也好，说“实践”也好，本质上都表明，数学课程正在走向经验化。数学课程的经验化对数学课程的结构有什么影响？为什么...
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394. 最美的行走刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 时光总是悄无声息。一些遇见，注定会牵念；一些经历，注定会铭记；一些过往，注定会淡远。二十多年来，不管是阳光灿烂的午后，还是寂静落寞的夜晚，留心成长岁月中的点点滴滴，在用勤奋和坚强走过的岁月里...
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395. 行走，约会最美的风景刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 掐指一算，和惠芳老师相识快十年了。其间，我们对话过教学，合撰过文章，交流过思想，探讨过人生，畅谈过理想。惠芳老师为我写过很多文字：多篇课例评析，三本著作推介，还有封面人物报道……而除了本文，...
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396. 重视解决小学英语语音教学的狭隘性问题刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在小学英语教学中，不少教师对“语音”和“语音教学”的概念、内涵和意义的认识还停留在误区，导致在语音教学的实践中表现为各种各样的程度不同的狭隘性。针对小学英语语音教学中存在的主要问题，逐一加以...
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397. 儿童文化视“下情趣化语文课程的实践与思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 语文是一门最具思想情趣和文化内涵的课程，其丰富的思想涵养和浓厚的生活质感，理应成为一门最有意思的学问。但语文课程的“有意思”和“光鲜”，需要以儿童文化的视角去观照和发掘，才能生发出应有的情趣...
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398. 小学语文课堂教师干扰行为分析及应对策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “掣肘”说的是在别人做事的时候拉扯他的胳膊肘进行干扰和阻止，由此让人联想到语文课堂上教师的一些行为对学生的干扰：过多的提醒、过细的预设、过深的挖掘、过频的煽情。对应的解决策略为：适当点拨，突...
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399. 阅读教学“真味”寻绎刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 随着新课改的深入，阅读教学的改革也进入一个新的时期。但是，在各种理念的倡导下，语文阅读教学又出现了不少新的“无效课堂”。分辨阅读教学是否有效，需要教师重新认识教与学，可以尝试从教学内容、教学...
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400. 小学数学课堂“伪精彩观念”解析与教学应对刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 美国知名学者、教育家爱莉诺·达克沃斯认为，精彩观念的诞生是智力发展的本质。遗憾的是，在数学教学中，我们期待着学生的精彩观念的涌现，却不自觉地让学生产生了很多“伪精彩观念”，究其根本是源于教师...
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401. 数感：从“边缘”走向“中心”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在“数感”作为数学教学目标提出的十多年间，受到了许多教师的关注。但在课堂教学中“数感培养”的整体推进与展开还不十分清晰，出现了一系列问题。教师应引导学生在生活体验、探索活动、估计运算中有效地...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 最近发展区是指“儿童独立解决问题的现有水平与在他人指导下或在与有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距”。数学课堂引导应以“最近发展区”理论为依据，利用搭建好的“脚手架”，使学生突...
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403. 基于新教材培养学生口语表达的路径刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 英语新课标明确指出教师要注重培养学生创造性运用语言的意识，新修订的译林版小学英语教材具有情境性、整体性的特点。在使用新教材的基础上，教师培养学生英语语言表达能力的途径主要有：开放教学情境、适...
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404. 例谈“少教多学”理念下的小学英语教学策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 结合经典课堂案例，论述了将“少教多学”的教学理念运用到小学英语课堂实践中的有效策略：教师“后退一步”，腾出时间和空间留给学生思考和交流语言；不悱不发，在学生疑难处解惑；创设情境、优化示范；面...
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405. 变易理论在小学英语语法教学中的运用刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 变易理论主张透过聚焦关键特征的变易图式让学生体验事物间的异同。结合小学英语语法教学实例，介绍变易图式在语法教学中的运用。简要探讨变易理论应用于小学英语课堂语法教学的现实意义和理论意义。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 课前“自主学习任务单”是学生开展自主学习的导航，是顺利实现“翻转课堂”的关键步骤。以译林版《牛津小学英语》2A Unit 7 Here you are为例，阐述了如何有效设计课前“自主学习任...
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407. 例谈小学科学课堂中非预设生成的应对策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 小学科学课堂中的生成分为“预设生成”与“非预设生成”，然而小学科学的课堂是真实的、多变的，因此，尽管课前科学教师都作了精心的设计和准备，但也很难避免非预设生成的发生，这就需要科学教师面对非预...
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408. 小学音乐教学提问低效的原因与对策探析刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在音乐教学中，很多教学活动都是以问题为载体的，提问的恰当与否会直接影响学生的学习效果。现在的音乐课堂很少有学生主动回答问题，这就表明课堂教学中教师还须善问，提问要区别对象，根据不同学生的水平...
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409. 小学品德课堂主动参与策略探析刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 只有时刻关注学生的真实生活，筛选生活性的课程素材，同时给予学生系统的活动任务，才能唤醒学生的发现、研究、探索欲望，才能有助于学生的综合发展，才能缩短教学与学生生活的距离，才能使教材向生活拓展...
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410. 重要的是“意义赋予”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 青年教师发展团队的几名老师上研究课，选择了“24时记时法”，一轮下来，大家都不满意，于是集体鼓动我上。我梳理了大家的“上法”：以观察钟表确定时刻引入；呈现“节目预报”介绍24时记时法；结合钟...
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411. 活动：贯穿课程和课堂的纽带刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称为《标准》）第一部分第二章“课程基本理念”“（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值”，《标准》将此作为基本理念的第一条，正是突出了...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 特级教师王崧舟曾说过，儿童是诗，诗是儿童。因此，儿童诗的教学要从儿童的视角出发，把儿童诗还给儿童。《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册的一首儿童诗，教师引导学生站在“诗人是我”的角度，和...
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413. 唤醒“语境语感语用”，满足学生生长需要刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 要说语文教学的关键词，一言以蔽之，即“语境、语感和语用”。沈秀慧老师的这节《真想变成大大的荷叶》，基于儿童诗教学的特点，还原真实的言语环境，引领学生走进诗歌的世界，品味语言文字，让学生的语感...
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414. 在校园主题活动中培养学生的语文综合能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 学校每学期都会开展一些主题活动，活动中蕴藏着丰富的语文课程资源。如何结合学校主题活动，从语文的小课堂迈向校园生活的大课堂，调动学生对学科的学习兴趣，培养学生的语文综合能力，是值得研究的课题。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 新课标提倡“以学定教”。“以学定教”的核心是儿童立场，也就是从儿童的立场出发设计教学。观念决定行为，但有了新的观念，要想实现教学行为的转变还要有一个过程。本文结合苏教版新教材三年级上册《两种...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本节课是苏教版小学数学一年级上册第九单元“认识11-20各数”第一课时的内容，是第一次出现计数单位“一（个）”和“十”，也是第一次提出“10个一是1个十”。这是学生数概念形成过程中的一次重要...
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417. 读懂教材，预约数学课堂的精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 教师有效、精准地解读教材是沟通学生与教材的桥梁，是打通教与学的纽带。树立系统的教材观，立足知识的整体结构解读教材，在互动节点上设计学习活动，才能更有效地把握内涵，沟通联系，渐进完善学生的认知...
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418. 唤醒学生沉睡的“言语智慧”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 在一节主题班会的公开课上，班长临时点名让学习委员上台介绍学习方法，平日里门门功课在90分以上的她，突然间支支吾吾，好一会儿才挤出几个字：“就……就是认真……一点，我不会……说……啊。”一阵难...
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419. 低年级阅读教学中的读写结合刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 长期以来，语文教学一直存在着一个误区：学习语文关键在于“理解”，只要理解了自然而然就能够运用。在“理解”上强调了教师的指导，然而在“运用”上仍采用“无师自通”的方法。而我认为学生从“不理解”...
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420. 要把握好数学生活化的“度”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》“总目标”明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系……。目前，大部分教师非常注重把数学与...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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