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江苏教育：小学教学2014年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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91. 教材习作如何“教”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 主持人语 当下，众多的习作教学改革将传统赖以为“教”的教材习作置之不理，一些习作教学观摩课多半是绕开教材的自主开发。在习作教学备课中，一线教师常常捧着教材习作苦思冥想，不知从何下手；在习作教...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 依托教材实施课堂教学．应是教学常识；基于“阅读教材”研读实施阅读课堂教学，也已成共识。然而，基于“教材习作”研读来实施习作课堂教学，似乎还远未成为常态：一方面，低水平的教师照本宣科使用教材习...
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93. 看图习作教学须唤醒“儿童意识”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一、何谓“儿童意识”苏教版小学语文五上习作6的教学，在学生充分讨论交流后，有两名学生呈现了如下的当堂习作片段。生1：在小红家的屋檐下，有一个燕子窝，窝里有四只小燕子。其中有一只小燕子想跟妈妈...
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94. 巧用例文，让习作教学更精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一、就例文“用”例文1．使好一把“钥匙”。习作例文的巧妙安排是苏教版小语教材的亮点之一。例文中同龄人的故事，在内容、形式、水平上都能引起学生的共鸣。很多时候，例文本身就是一把神奇的“钥匙”，...
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95. 即时性生活：打开教材习作另一窗刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一线的语文教师都有这样强烈的体会：学生特别喜欢由教师自主命题的“小作文”。而对于教材中安排的被称之为“大作文”的习作内容，学生的表现则差强人意。为什么教材中的习作内容在实际的教学中并没有赢得...
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96. 从教材习作中发掘适宜的教学内容刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一、构建“阶梯式”习作教学内容 学生习作能力的提高是一个循序渐进、螺旋上升的过程。所以，在习作教学中，教师应掌握整套教材的编排体系及教学内容，尤其要准确把握各类文体在各学段教学内容的分布情况...
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97. 美国写作教学怎样使用教材刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 美国母语教学尤其是写作教学非常重视对教材的使用。本文所说的教材是指广义上的概念，既包括教科书，也包括课程标准，以及指导课堂教学及考试评价的工具等课程资源。下文拟从两个方面具体阐述美国写作教学...
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98. 布＂品＂，方成＂格＂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 爱上语文，语文便慷慨地将无限的欣喜与乐趣注入我的血液之中，在不经意间唤醒我的生命，改变我的生活。我愿意用所有的生命激情来焐热这个儒雅而又充满智慧的名字——语文。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 2010年5月。南京。“全国第二届小学语文教师素养大赛”在南京拉开帷幕，在全国小学语文教坛的盛会上，来自全国的选手展示出了新时代语文教师的卓越素养。南京市琅琊路小学的陆华山老师作为南京代表，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 教辅用书作为学生学习的辅助工具，长久以来一直出现在学生的学习过程中。研究表明，只有正视教辅用书的存在现状，通过正反两面观察教辅用书的身份。以实践的方式寻找教辅用书在学生学习过程中的适当位置，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在概念的边界，观察、思考、探析“概念语文”的后时代特质，阐明语文建设需回到常识。借苏派语文历史演进为背景，回溯蒋维乔到吕叔湘的世纪标杆意义；考量斯霞、李吉林的语文样本价值；定格于永正到祝禧的...
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102. 苏派小学语文名师教学主张的范式表达与启示刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 苏派名师教学主张及范式的存在与表现，为完整地检索新时期各个年代小学语文教学改革的思想和特点．探索小学语文教学改革和发展的轨迹，提供了系统而完整的参考范式和理论依据。“教真正的语文”这是苏派小...
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103. “表达本位”的语文课程取向与实践策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “表达本位”吸收了“言语交际学”“语用学”“言语教学论”等理论，基本形成了对语文教学的独特教学体系，与《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对语文课程性质的描述相吻合。同时，“表达本位”...
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104. 谈语文综合性学习的＂课程群＂建构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 小学语文综合性学习是一种新型的语文学习模式，语文综合性学习不但有利于学生拓展视野、亲近生活、整合各学科内容，而且给语文教学带来了生机和活力。从综合性学习内容的开发、综合性学习的实施和综合性学...
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105. 分类思想在苏教版小学数学教材中的应用刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 分类思想作为基本数学思想方法之一，在苏教版小学数学教材中的应用极其广泛，教师在理解教材编排特点的基础上，在教学中应明晰分类概念，遵循分类标准，在概念形成、规则理解、问题解决和整理与复习中，巧...
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106. 克服知识运用障碍化解教与学的落差刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 小学数学教与学的落差产生的原因主要在于学生对知识的记忆效果差、生活沟通理解不够。要化解这种落差，就需要教师在教学中创造性地对知识进行“组块”加工、有效联系学生的真实生活、引导学生通过表达与交...
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107. 唤醒学生经验提高教学效率刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学生学习新知前往往具有了一定的知识和经验储备。在教学中，如果教师能唤醒学生的已有活动经验，并引导学生对已有经验进行组织化、逻辑化，将有利于学生运用数学思维方式思考问题、解决问题，并进一步积累...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 板书是对教学内容的加工和提炼，是一份“微型”教案。正确把握教学内容的重点和难点是上好每一堂课的基础，也是有效保证教学质量的前提。如果教师能够围绕教学重难点精心设计好板书，对突出重点、突破难点...
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109. 对英语课堂板书缺失状况的矫正策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 板书在新课程教学改革中具有独特的教学价值：教师在书写板书时可以为学生提供一个思维缓冲的平台：能突出教学内容的重点和系统性，有利于师生之间及时的视觉信息交流；有利于师生在课堂上的互动和情感的培...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 创设文化语境是小学英语教学中实现学生语言综合运用和落实课程双重性质的有效途径。在教学中，一方面要积极打造文化语境，推进学生综合语言运用能力；另一方面要努力推敲文化语境，促进工具性和人文性得到...
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111. 小学英语课堂中师生活轮延续的调控策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 从小学英语课堂话轮特征、话轮延续的意义和话轮延续的途径探寻等方面，思考在小学英语课堂中如何促使师生在英语交际时的话轮延续。弥补交际话语苍白的缺陷，从而切实提高学生的英语语言运用能力。
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112. 陌生化理论在美术创作教学中的实践探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在多年的美术教学实践中笔者感觉到由于各种因素的影响，部分学生对美术创作“熟视无睹”，毫无热情，与其说是“创作”。不如说是模仿。陌生化理论旨在解构常规的美术教学模式，重构我们对世界的感觉。基于...
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113. 本真理念下研究性学习的实践与思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 作为一种学习方式、教学理念和教学策略的研究性学习，要想发挥其应有的作用，就要与学科教学相结合，而这种结合并非是与某一门学科结合。在本真教育的理念下，打破学科壁垒，各学科在统一主题下开展研究性...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 木版画是技术与艺术的完美结合，学生在制作木版画的过程中既要动脑也要动手。根据教材，将木版画教学内容拓展为：木刻直写、黑白节奏、套色迹象三大部分，并进行教学，可有效地体现美术课程文化、双基、审...
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115. 变＂训练＂为“实践＂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “训练”曾是语文教学的一个热词。“把语文课上成语言文字训练课”“语文教学要以训练为主线”曾是甚为流行的教学理念。然而，在《语文课程标准》中却很难找到“训练”这个词，取而代之的是“实践”这个词...
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116. 从＂画数学＂到＂数学化＂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将实验稿中的核心概念之一“符号感”调整为“符号意识”。二者之间有着怎样的联系和区别？为什么要做这样的调整？小学阶段需要培养儿童的符号意识吗？怎样来培养...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 2013年10月24日至27日，江苏省“星海杯·教海探航”征文颁奖大会暨首届“苏派”教学国际研讨会在苏州工业园区星海小学举行。颁奖大会期间，分语文、数学、英语、体育、音乐5个学科举行了主题为...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 【设计理念】1．基于教材、学情与研究现状，提出自己的思考。“分数的意义”是数意义的一次拓展，虽然各种版本的教材都采取了分段编排的原则，但真正实现对分数意义的深度理解需要一个漫长的过程。
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119. 多时段作业：构建语文课堂新形态刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一、预学作业。分析课堂学习起点 通过预学作业．教师能密切观察每个学生的学情，分析学生课堂学习的起点，从而对自身的“教”加以正确定位。设计预学作业最关键的是预测学生可能出现的问题．通过学情再采...
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120. 低学段字母教学的三点建议刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 字母教学是小学英语入门的基础，译林版《牛津小学英语》教材在低、中两个学段均编排了字母学习板块．唯一的区别是三年级增加了描红与书写要求。如何教得清晰、学得有层次？笔者在教的层面进行了一些有益的...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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