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江苏教育：小学教学2015年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在数学教学中,通过数与形的有机融合以及对数与图的不断构造,引导学生经历对数学图示、数学图画、数学图谱等的理解、分析、构造和创造,有利于学生有效地理解数学概念、发现数学规律、建构数学思想、发展...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 符号意识和模型思想是数学课程的两个核心概念,它们之间有着重要的关联,部分模型思想必须建立在学生有一定符号意识的基础上才能顺利形成。在小学数学教学中,系统性地培养好学生的符号意识有助于学生习得...
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93. 数学符号意识的价值意蕴与实践创生刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 符号语言是数学学科的基本语言,具有简洁性、抽象性和通用性等特点。数学知识的学习往往是从具体到表象再到抽象的过程。培养学生的符号意识对于学生用数学语言表达思想具有重要的意义,也是发展学生逻辑思...
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94. 优化数学操作 促进概念建构刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 建构数学概念应根据学生学习的需要,组织实际操作活动,提供充分的思考空间,让他们在操作、观察、思考、交流等数学学习活动中,主动参与知识的发生、发展、形成的过程,从而促进学生自主建构完整准确的概...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 数学教材是教师实现教学目标,开展教学活动的主要载体,也是师生共有的重要的教学资源。教材从例题到习题,从主题图到情境创设,都是根据课程标准精心挑选和设计的,它指引着教师的教和学生的学。教师应该...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在言语交际中,那些使交际没能获得满意效果的差错被称为语用失误。由于教师的忽视和教材中语用素材的缺失,小学英语课堂中语用失误现象比较普遍,要想改变这一现状,首先要树立语用意识,激活教材的语用功...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 当英语教学由“教师灌输”朝着“学生中心”转移时,有教师因为错误地理解了“学生中心”的含义,而在语篇教学中放弃了课堂的主导权,使得学生“自主学习”变成了“自己学习”。在“学生中心”的背景下,教...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： story time板块是每个单元的核心板块。然而在教学中教师往往会在story time板块的问题设计、知识教学、框架设置上出现各种问题,从而阻碍了学生语用能力的发展,因此,在教学中教师可...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 近几年的全国中小学生体质健康测试显示,我国青少年学生的力量、速度、灵敏度、耐力等基本身体素质连年下降。这一问题已经引起了社会各界的高度关注。当前的小学体育教学“重技能”“轻体能”的教育思想和...
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100. 生长：挖掘语文教学过程的育人价值刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教学作为人与人之间的特殊共同体内的交往,要求让每个参与活动的人都能获得多方面的满足与成长。从教学过程观着眼,在课堂中要实现人的发展成长,依赖于课堂生长本身。只有课堂教学的展开过程呈现出独特的...
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101. 从“摊开着”到“立起来”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 受传统知识中心、教师中心的影响,小学数学课程常常呈现出“摊开着”的局面,缺乏层次和递升,少了思想和灵魂。要摆脱“摊开着”的困境,就要让教学从平面向深度开掘、向广度延展、向高度提升,从而走向立...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 南京市鼓楼区力学小学李琳名师工作室与琅琊路小学周益民名师工作室曾联袂举办了以“小学语文课内外阅读一体化”为专题的展示活动,在这次活动中,我执教了“风景这边独好——毛泽东‘长征＇系列诗词诵读与...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 张奠宙教授认为：数学教育,自然以“数学”内容为核心。数学课堂的优劣,自然以学生能否学好“数学”为依归。体现“数学的本质”“精中求简”“返璞归真”,呈现数学特有的“教育形态”,使学生高效率、高...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 《两位数减整十数、一位数》是苏教版一下的内容,在此之前,学生已经有了整十数加减整十数、整十数加一位数的计算基础。本节课主要将算理迁移,教学两位数减整十数和一位数,解决相同数位上的数可以直接相...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 观摩了江苏省第二届小学品德青年教师基本功比赛后,笔者对教学设计有了再思考和再认识。教学设计是上世纪六、七十年代西方形成的一项现代教学技术,现在早已成为我们教学准备工作的重要内容。在进行教学设...
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106. 从两个学生的作文片段谈习作教学的有效性刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 作文片段1：我的语文老师,看着胖乎乎的,像一尊弥勒佛。她总是满面春风地给我们上课。她真像一个农家妇女,从盆里倒出知识的食物,下面的小猪撒着欢儿地奔向猪食槽子,连拱带掀,抢得食物四下飞溅。——...
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107. 微阅读：一种提高学生阅读品质的方式刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： E时代,孩子面临的是一个传媒十分发达的时代,各种信息通过报刊、网络等传媒纷至沓来,经典受到前所未有的挑战。如何让经典根植孩子的心中,让名著的精髓流淌于每个孩子的心间？我思考,我实践——阅读从...
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108. 主问题教学视阈下学生学力的培养刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 学力培养是学习动机、学习思维、学习能力的“合晶体”,是课堂教学的旨归。近年来,我校一直致力于“主问题”教学的研究,如何结合语文学科培养学生的学力成为我们的关注点。结合学力内涵的三个维度和教学...
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109. 苏式数学课堂：呼唤精致的适宜教育刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 谈及苏式数学教学,在我看来,是对姑苏数学教师群体在教学特征上的高度概括,似乎有些居高临下的意味,并不是可以轻易表达的。但细细思考,这种凝练也并非无源之水、无本之木,而是在苏州历史文化的长期熏...
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110. “动”起来的课堂更精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式……笔者认为,“动”...
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111. 让数学学习真正“发生”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教育学者张文质提出了“让学习发生”的观点,他认为,我们既有的课堂通常都是单一的、线性的,蕴含着一种科学主义的逻辑在里面,但人性、世界和事物本身的复杂性,是我们难以预设的。因而,课堂本质上就应...
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112. 寻求有乐趣的英语教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 趣味性是英语教学的“调味剂”,进行有趣味的英语教学能调动学生的积极性。因此,英语教师要挖掘英语教学中的趣味点,寓教于乐,提升英语教学效益。1.设计前置学习,感受自得乐趣。叶圣陶先生提醒教师说...
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113. 构建“美”的体育课堂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 让教学具有美感是教师教学艺术的体现,也是教学的一种境界和追求。体育教师除了要让学生享受体育、享受运动外,还要让学生享受其教学的美感,这样的课堂才能让学生收获更多、享受更多。1.选择方法达到科...
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114. 语文路,慢慢走啊刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走,欣赏啊!”许多人在这车如流水马如龙的世界过活,恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风,匆匆忙忙疾驰而过,无暇一回首...
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115. 一个有故事的人刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 国荣是我的学弟。和我一样,从无锡师范毕业后,20多年来就在盛泽实验小学工作,彼此都很熟悉。“熟悉的地方没有风景”,在我眼里,看到的不仅仅是他的业绩和荣耀,还有背后那些磕磕绊绊的故事。一个有故...
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116. 给孩子一双发现美的眼睛刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 一位爷爷满头大汗,一路小跑赶到了校门口,五年级的小姑娘却噘着嘴,眼泪直打转,责怪着爷爷：“怎么才来？”爷爷弓着背,麻利地把孙女的书包背到自己的肩上,嘴里一个劲儿地道歉：“对不起,对不起,都怪...
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117. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 近日拜读《江苏教育》2015年第3期由吴勇老师主持的《适合儿童的习作课程开发》专题文章，获益良多。冯铁山教授从课程论的视角出发，审视当今的习作教学，引导一线教师将中小学写作课程建设的目标定位...
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118. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 我们评价学生不应该看他最短的那个板，决定他装多少水，而是看他最长的那块板究竟能长到什么程度。最长的板决定了他的价值。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 将德育与儿童生活有机融合，并让其成为能够改变、改善儿童生活的“因子”，是学校德育研究与品德课程研究共同关注的话题。要改变学校德育碎片化的现状，需要以“生活德育”为核心理念。并建构以“学生”为...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 虽然课堂教学是德育的主渠道,但德育不应限于课堂,而应引导学生走向更广阔的生活。学生责任感的树立,也不应限于认识“教室与我”的关系,而要与其他德育资源相互联系,以此增进学生的道德认识,同时扩大...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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