读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 金鑫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  26-26
    摘要: 当今世界是一个开放的世界,我们应在原有继续教育的模式下,力求突破固有的思维模式框架,将继续教育的各个资源重新整合,从而构建出适合我国国情的新型继续教育模式。在这其中,要在更新继续教育观念的前...
  • 作者: 杨昌勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  34-34,36
    摘要:
  • 作者: 王颖刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  43-44
    摘要: 按照新课程理念:学生是学习和发展的主体,关注学生的个体差异和不同需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,初中思想品德教师在实施...
  • 作者: 陈昌隆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  58-58
    摘要: 语文阅读要有目的地进行训练,精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;读问结合,以问促读;循序渐进,由浅入深,才能达到预期目的。
  • 作者: 赵朝凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  72-72
    摘要:
  • 作者: 刘俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  96-96,97
    摘要:
  • 作者: 阿什拉古子
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  127-127
    摘要: 小学阅读是时下学生们获得各种信息最便捷的渠道之一,也是学生学习和生活中获得信息的最有效的方法。阅读教学一直是语文教学的重要组成部分,同样也是最容易被忽视的部分。因此,提高阅读教学的有效性成为...
  • 作者: 阮洪坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  134-134
    摘要: 在教育教学改革中,信息技术横空出世,远程教育工程进入了我们贫困山区,使我们山村的孩子实现了不仅向教师和书本学习,还可以向现代教育媒体学习的梦想。我结合自己在语文教学中合理利用远程资源以及看到...
  • 作者: 马伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  147-147
    摘要: 在写作教学中,要在遵循学生身心发展规律和语文学习规律的基础上指导学生有意识的模仿,组织一些有趣的游戏活动,增强作文的实用性,还是能够激发学生写作兴趣的。
  • 作者: 蔡雪梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  150-150
    摘要: 父母是孩子的第一任老师,保持家校协作的一致性,培养学生良好的行为习惯,实现家校共育。
  • 作者: 刘艳红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  165-165,167
    摘要: 孔子说:"知之者不如好之者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"这都告诉我们,在教学中必须注重学习兴趣的激发,使学生乐学、爱学、会学,这样,才会调动学生的内在动机,提高学习的效率与质量。本文...
  • 作者: 金莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  173-173
    摘要: 课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本。"因而,激活课堂,调动学生参与课堂教学,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。
  • 作者: 唐韬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  182-183
    摘要: 目前,写作在高考中仍然占有相当比重,写作得分是学生成绩拉开距离的重要项目。因此,在高中阶段教师应重视英语写作教学,认真研究新教材和新课程标准,在平时教学中有计划、有目的地去训练和提高学生的写...
  • 作者: 宋德英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  189-189
    摘要: 充分发掘教材文化内涵,将将文化内容融于课外活动之中,积极开展丰富多彩的英语课外活动,对于提高小学生的英语学习兴趣,培养学生英语语言综合运用能力,提升学生英语素养等均有着非常重要的意义。
  • 作者: 李霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  227-227
    摘要: 我们现在提倡的素质教育不是选拔适合教育的学生,而是创造适合每个学生的教育。在小学数学课堂教学中,我们教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极...
  • 作者: 张美
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  262-262
    摘要: 作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验...
  • 作者: 刘菲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  274-274
    摘要:
  • 作者: 戴少辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  277-277
    摘要:
  • 作者: 周荣信
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  281-281
    摘要: 随着基础物理教育课程的改革和创新教育的提出,在物理教学中教师应该如何充分激活课堂教学氛围呢?为此,笔者深入、认真学习了新课标的相关资料,结合当代学生实际情况,经过几年的探索与实践,得出了一套...
  • 作者: 小扎桑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  284-284
    摘要: 在现今社会,都在培养学生的自主学习能力和自己实验探究能力。这样做的目的是让学生在学习生活中养成自己动手,自己动脑的好习惯。只有通过自主学习与探究,才能将学生培养成有自主创新能力的人才。当今社...
  • 作者: 宋立
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  287-287
    摘要: 本文主要对目前初中生物教学的现状进行了简单的分析,并针对生物教学现状提出了几点改善意见,进而培养学生对生物学习的兴趣,提高学生的学习效率,提高初中生物教学质量,希望能够给有关工作人员带来一定...
  • 作者: 甘才广
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  297-297
    摘要: 在高中化学教育中,化学教师应注意严格要求、注重实验、延展思考、加强探究,培养学生严谨的科学态度、延展性的科学思维、做科学的能力和探究科学的精神。唯有如此,学生的科学精神才能得以在化学教育教学...
  • 作者: 蔡双骏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  369-370
    摘要: 高中音乐教育中,教师要注意引导学生创设良好的音乐氛围,提高学生对优秀音乐作品的兴趣,使学生成为欣赏音乐的主体,探索高中音乐教学方法。同时,教师也要努力提升自己的音乐素养。
  • 作者: 龚晓辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  380-380
    摘要: 本文笔者从五个方面阐述了在体育教学中如何培养学生的创新能力,即激发学生的学习兴趣、运用灵活多变的教学方法和组织形式、创设情景、"启发式"教学、利用竞赛方法激发学生的兴趣。在教学中教师要因材施...
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  409-409
    摘要: 为了幼儿的身心和谐健康地成长,必须纠正家庭和部分幼儿园的错误教育观念,充分了解和尊重幼儿的心理和生理特点,采用一系列符合幼儿教育规律的教学方式对幼儿进行教育。
  • 作者: 易粟玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  449-450
    摘要: 提高小学数学的课堂教学效率队小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。
  • 作者: 周艳梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  452-452
    摘要:
  • 作者: 朱建明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  496-496
    摘要: 评课是教师的日常必修课,也是日常教学内容之一,在新课程标准中对此也有明确的规定。本文拟就此谈谈自己的一点认识,以期能够得到广大同仁的指正。
  • 作者: 罗布次仁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  512-512
    摘要: 要上好初中思想品德课确实不是一件容易的事。如何把思想品德课上好,笔者就此结合自己的教学实践进行了论述。
  • 作者: 李丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年15期
    页码:  519-519
    摘要: 本文力图寻找一种适合现在学生的初中语文现代文阅读教学的方法,以有效提高学生现代文阅读的能力为目的,努力提高阅读教学的效果,让教学从无效性、低效性向有效性方向发展。

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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