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读与写2022年第15期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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61.
中职班主任专业化发展培养策略的研究
作者:
吴洲华
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
10-12
摘要:
为了实现高素质人才的培养目标,需要班主任具有专业化。中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是为社会培养优质人才的重大工程。因此,职业学校的使命是培养各行业的优质人才。在中职教育中,班主任...
62.
在新课程背景下,高中思想政治作业设计管理
作者:
古丽米热·艾尼瓦尔
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
16-18
摘要:
随着新课程的改革与实施,促使一线教师在实际的教学过程中,重视对教学模式和手段的创新。但是在此过程中,很多教师忽视了对课后作业的设计研究。作业是开展各科目教学课程的重要环节,对于课堂所学内容的...
63.
信息化背景下小学语文低年级识字教学路径探究
作者:
陈金花
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
42-44
摘要:
信息技术的发展带来的新颖的教学模式,信息化的教学手段是科技发展的产物,为常规的课堂教学增添了许多新颖的元素,也为教学创新提供了更多可行的方式。新课改背景下要求课堂教学变得立体化和多元化,不能...
64.
探究意识在语文阅读教学中的应用
作者:
傅婷
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
45-47
摘要:
随着小学教学改革的不断深化,小学语文学科作为小学教学中的重要组成部分,阅读教学作为小学语文教学中的内容,探究意识是培养学生的重要方向,小学语文老师需要建立以学生为教学核心的小学语文阅读课堂,...
65.
优化情境创设 探索有效教学——浅谈双减下统编本教材中教学情境的创设
作者:
黄碧云
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
51-53
摘要:
创设“情境教学”一直以来都是小学语文教学的高频率话题,在我国最早开始创设情境教学研究是著名的李吉林老师,在十九世纪的七八十年代她就对创设情境教学进行不断研究,她曾经指出形象的充分利用就是“情...
66.
提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
作者:
李荷芬
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
65-67
摘要:
随着当今时代的飞速发展,关于小学语文新的课程改革和课程政策在教育体系中的重要性,教育部门不断推出不一样的教学政策,小学正逐步摒弃传统教育理念的普通教学法,积极应对新的教学法,学校安排的新的课...
67.
试论核心素养下的小学语文阅读教学策略
作者:
林丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
68-70
摘要:
伴随着国家新课程改革的深化与开展,以及国家教育的持续深入,国家和社会都更加重视小学语文的教育教学。在小学语文课程中,阅读教学不仅是课程的重点与难点,同时也是能有效提高学生读书能力的重要途径。...
68.
互生式教学:农村小学英语课堂转型的实践探索
作者:
施慧淑
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
83-86,89
摘要:
本文针对“一堂调研课、一份调查表、一次集体备课”这三方面反映出的“学生不喜欢上英语课、课堂老师讲授式学习”等问题,依托深度学习和建构主义理论,着眼于“互动、生成”,研究探索了农村小学英语课转...
69.
初中英语教学情境创设的有效方法探究
作者:
张小琴
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
90-92
摘要:
随着基础教育改革的不断推进,情境教学在众多教学方式中脱颖而出,同时也得到了许多教师与学生的认同,它与传统的“灌输式”的教育不同,情境教学法是教师在开展课堂教学活动时,根据教学需要为学生建立更...
70.
信息技术在小学数学教学中的运用分析
作者:
陈秋芬
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
93-95
摘要:
小学生正处于身心发育的关键时期,好奇心重,对相对枯燥的数学课程兴趣不高,为小学数学课堂的教学带来较大的阻力。因此,如何利用信息技术来提高小学数学课堂的趣味性,并依托信息技术提高数学教学效率,...
71.
如何实现小学中高年级数学教学生活化研究
作者:
黄维英
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
113-115
摘要:
在小学中高年级教学活动开展的过程中,通过生活化教学模式,有利于不断提升教学的效率,把学到的知识与生活结合起来,以此来提升学生的综合素质。本文主要对生活化教学模式在小学中高年级数学教学中的应用...
72.
小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨
作者:
何惠梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
122-123,126
摘要:
道德教育是学校教育的核心。小学生的主要目标不仅是对文化基础的同化,而且是对生活原则的掌握。目前,新课程标准鼓励教师特别重视德育。《小学数学课程标准》提出,在教授过程中要保证学生的德育,并提升...
73.
初中物理教学中学生科学探究能力的培养
作者:
罗元飞
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
148-150
摘要:
素质教育的迅猛发展,使得越来越多的物理教师致力于初中学生科学探究能力的研究。《中学物理课程新标准》明确了中学物理教学的一个重要目标——教育学生。为促进科学研究实践及其持续有效发展,我们首先要...
74.
探究思维导图在初中生物教学中的应用
作者:
陈园
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
154-156
摘要:
在当前新课改不断深入的背景下,对教育的要求有了全面提升,促使教师转变自身的教学理念与手段,围绕着生物学科核心素养进行合理的教学设计,实现对学生的全方位教育。因此在初中生物教学中运用思维导图具...
75.
幼儿园户外体育活动中“一物多玩”的实践探究
作者:
林金华
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
174-176
摘要:
体育活动水平关系到幼儿的身心成长与健康发展,《3~6岁儿童学习与发展指南教育建议》明确指出幼儿园要结合幼儿的身心发展特点,采用游戏的方式引导幼儿积极参与体育活动,并能够提高幼儿的体育活动兴趣...
76.
基于生活化背景下的幼儿园安全教育探析
作者:
陈冰
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
183-185
摘要:
学龄前幼儿年纪小,缺乏对安全因素的判断力,自我保护能力弱。幼儿园基本上是两教一保的教师配备,而幼儿班生数达30几个,面对这样的师生比例,存在着很多“意料之外”的不安全因素。那么幼儿园应该通过...
77.
色墨共乐——小班彩墨游戏的实践与支持策略
作者:
陈巧
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
186-188
摘要:
彩墨画既有中国画之意韵传承,又有笔墨之丰富变化。为传承和发扬中国优秀传统文化,陶冶幼儿情操,在“幼儿彩墨教学实践研究”中,以幼儿彩墨活动现状调查为突破口,试图让小班幼儿通过彩墨游戏,感受色彩...
78.
运用趣味教学 提升教学质量——以小学数学教学为例
作者:
李辉
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
198-200
摘要:
小学数学学科是一门学习难度较高、学生理解较难的学习科目,所以学生在学习过程中的学习兴趣是十分重要的。趣味教学法就是一种以提升学生学习兴趣为主要教学目的的教学方式,教师在教学中通过利用趣味教学...
79.
发展性作业:“双减”背景下撬动作业设计的新支点——以综合性学习《中华传统节日》为例
作者:
鲍淑清
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
207-209
摘要:
发展性作业,在“双减”背景下,教师要有新的作业观,以生为本,以发展为本,优化作业设计。笔者尝试设计发展性作业,以综合性学习《中华传统节日》为例,探寻作业设计的“三支点”——“链接平台”、“勾...
80.
小学古筝兴趣班教学指导策略
作者:
魏敏
刊名:
读与写
发表期刊:
2022年15期
页码: 
219-220,225
摘要:
古筝,是我国古老的民族弹拨乐器,多年来,深受广大家长和孩子们的青睐。近年来,线上线下及校内外各类培训班如雨后春笋班发展起来,其教学水平和质量良莠不齐,令家长们眼花缭乱,令教育主管部门忧心忡忡...
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