教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)

JIAOSHI BOLAN

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中国期刊方阵双效期刊  华东地区优秀期刊  江西省一级期刊 
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月刊
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  • 作者: 何望
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  4-6
    摘要: 品牌策划课程是一门实践性很强的课程,对品牌策划课程采用项目驱动法进行教学创新实践,有助于培养学生的动手实践能力、自主学习能力及职业岗位能力.课程教学改革从品牌传播的基础理论应用、品牌策划理论...
  • 作者: 伍小华
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  14-15
    摘要: 随着素质教育逐步深入,信息技术不断发展,传统单一的语文教学已不能适应新形势下的要求.合理借助图书馆的丰富资源,树立"大语文观"的观念,把语文教学与图书馆丰富资源有效连接起来,成为当下亟待解决...
  • 作者: 赖婷婷
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  16-17
    摘要: 在新课标的要求下,教师在开展教学活动的过程中,不能一味地采用灌输式的教学模式,而要充分强调学生在课堂上的主体地位,要求教师能够加强与学生之间的交流,引导学生积极主动地思考、探究,提高学生在课...
  • 作者: 谌小琴
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  18-19
    摘要: 随着新课标教学改革事业的不断前进,高中阶段的教学方式和教学理念正在发生着改变,以信息技术为典范的全新教学元素被广泛应用在实际教学中.高中语文作为中学教学的重要课程,承担着培养学生内在素养、锻...
  • 作者: 朱小敏
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  20-21
    摘要: 在初中语文教学中,提升学生的表达能力格外重要.在初中语文教学工作中,语文教师要充分重视语言表达能力的培养,采用多种方式来提升学生对语言表达的兴趣,为学生营造良好的口语表达环境,有效提升学生语...
  • 作者: 胡国福
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  22-23
    摘要: 初中语文教学是培养学生思维能力的重要舞台,学生思维能力的培养与语文基础知识的传授同等重要.然而在传统的教学课堂上,教师们往往忽略了学生学习的积极性,只强调知识的获得与分享,学生的思维得不到充...
  • 作者: 林雅静
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  26-27
    摘要: 语文学科是对学生进行人文精神培养的重要途径,初中语文教师要充分地将人文教育优势体现出来.在语文课堂中培养学生人文精神的途径和方法是多种多样的.语文教师在课堂教学中要培养学生的人文精神,使学生...
  • 作者: 熊建凤
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  28-29
    摘要: 对于一个完备的小学语文写作训练而言,必须要具备相应的写作教学体系及能够"随机应变"的写作教学板块.这也意味着此种小学语文写作训练教学将与现有的小学语文写作教学体系产生本质的不同.这更使得小学...
  • 作者: 王月美
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  30-32
    摘要: "有效追问"是课堂提问的一种技巧,是教师针对某一内容或问题"再度提问",这种方式能激活学生的思维,促进学生深入探究,走向思维的深处.语文老师最终的目标是培养学生的语文思维、学习的能力.但是,...
  • 作者: 徐黎
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  33-34
    摘要: 略读课文是小学语文课程标准实验教材中的一个重要组成部分,且随着年级的升高,数量也逐渐增加.落实略读课文教学的目标,促进学生个性化学习,提升独立阅读的能力,成为不少语文教师的困惑.教师要从小学...
  • 作者: 姜甜
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  39-40
    摘要: 识字教学是小学低年级语文教学的基础工程.《语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点."识字教学的效果不仅直接影响整体语文教学的速度和质量,还关系到学生智慧潜...
  • 作者: 陆瑞芹
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  41-42
    摘要: 识字教学是小学语文教学中一个非常重要的环节.在小学语文教学中,小学语文教师不仅需要传授小学生语文知识,关注小学生识字的质量,还需要引导小学生感悟汉字的文化底蕴,提高小学生的文化品位.在小学语...
  • 作者: 靖玉红
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  45-46
    摘要: 小学语文作为小学阶段的一门重要学科,不仅可以培养学生的语言理解能力和阅读能力,还能从一定程度上提升学生对情感的认知程度.因此,随着我国教育改革的不断深入,诸多语文教师对教学过程中如何培养学生...
  • 作者: 张成霞
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  56-57
    摘要: 课堂是教师设置教学情境、设计教学结构、选择学习方式及安排活动来帮助学生主动参与学习,培养学生关键能力,特别是语言能力、跨文化交际能力、思维能力及学习能力的主阵地.在英语课堂教学中,课堂用语则...
  • 作者: 欧阳荣生
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  58-59
    摘要: 作业是教师检验学生对所学知识掌握情况的一种途径.学生在课下完成教师发布的学习任务,可以巩固学过的内容.教师可以根据学生作业完成的水准了解到学生的学习状态和学习成果,从而进行之后的教学任务安排...
  • 作者: 尧慧媛
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  60-61
    摘要: 词汇教学是初中英语教学的重要组成部分.掌握一定数量的词汇有助于提高学生的英语语言运用能力,有利于提高口语表达能力、提升阅读水平和写作能力.教师应该树立正确的词汇教学观,运用多种有效有趣的方法...
  • 作者: 肖鹏
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  62-63
    摘要: 英语学科的核心素养主要由语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四方面构成.中学英语教学不仅要注重学生语言知识和技能的培养,更要注重学生文化品格的培养.文章针对中学英语阅读教学中学生文化品格培...
  • 作者: 李贤
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  64-65
    摘要: 情感态度目标是《新课程标准》中的英语课程目标之一.在小学英语教学中加强情感与态度的运用,能够让学生养成良好的学习心态和行为习惯,从而获取更好的学习效果.文章从结合实际生活、丰富教学方式、开展...
  • 作者: 刘建华
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  66-67
    摘要: 物理是学生在初中阶段需要学习的重要学科之一,它是一门以实验为基础的自然学科,主要学习内容是研究物质、能量、空间、时间的不同性质和彼此之间的关系.学生能从物理中学到很多科学理论知识,同时,也能...
  • 作者: 卢庆
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  70-72
    摘要: 教育部在2017年2月15日发布了《义务教育小学科学课程标准》,规定2017年秋季小学科学课程调整为一年级起始,小学一、二年级要按照每周不少于一课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变.这一...
  • 作者: 何爱民
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  73-74
    摘要: 小学阶段是各科教学的初始阶段,特别是数学教学,是培养学生逻辑思维的重要课程.如果在小学阶段,学生的思维无法摆脱形象化、依赖性特点,初中阶段是无法顺利完成数学学习的.在小学阶段,学生学习问题的...
  • 作者: 邹小宝
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  75-76
    摘要: 进入信息时代后,人们的生活方式及工作方式发生了巨大变化,而多种教育技术与教育手段应用也得到了全面拓展.这也为教育工作的发展提供了有效支撑.近年来网络游戏日益火爆,引起了教育工作者的广泛关注,...
  • 作者: 易通
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  77-78
    摘要: 数学教育的终极目标是启发学生自己思考,帮助学生积累活动经验,让学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界,这也是制定数学核心素养的依据.数学核心素...
  • 作者: 黄超产
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  81-82
    摘要: 小学数学教学设计和操作中,教师要有意识地引入数学思想,不仅能够给学生规划清晰的思考路线,还可以给学生带来更多思维启迪,帮助学生顺利进入数学问题核心,快速构建数学认知体系.教师利用多种教学手段...
  • 作者: 王文湘
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  83-84
    摘要: 在我国教育改革实行过程中,国家对教育教学的要求更高,小学数学教学工作在落实中,教学目标的实现难度更大.以往的教学模式已经与素质教育要求不相符,所以在这样的情况下,小学数学教师在教学中开展了研...
  • 作者: 付印平
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  85-86
    摘要: 学校在实际开展艺术教育的时候,要想取得较为理想的效果,就必须与社会相融合.学校管理者应该具有宽广的胸怀和敢于担当的责任意识,倡导学校艺术教育融入社会,让学生近距离地接触生活中的艺术和各种民间...
  • 作者: 李卫宏
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  87-88
    摘要: "学会学习"作为中国学生发展的六大核心素养之一,是学生能够全面发展,适应社会需要的重要基础.在"情·知教学"理论指导下,通过构建并实施"双线五环"和谐课堂教学模式,有利于落实核心素养,使学生...
  • 作者: 沈薇
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  89-90
    摘要: 在幼儿教育中,培养幼儿的自我意识及社会化认知一直是幼儿教育的探究重点,在这一过程中有不少教师和教学群体都进行了大量的科研及实验探究,培养幼儿的语言体系认知及综合化是有利于幼儿自我意识与社会化...
  • 作者: 王爱生
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  91-92
    摘要: 在初中体育教学中,提升初中生主动参与课堂的积极性,能够有效促进初中生身心发育,缓解他们的学习压力,有利于他们的全面发展.传统的初中体育教学存在教学模式单一、课堂氛围沉闷等问题,不利于学生主动...
  • 作者: 奚燕萍
    发表期刊: 2018年11期
    页码:  95-96
    摘要: 初中生处在身心成长的关键阶段,较为敏感,自我意识很容易动摇.特别是在信息化的时代下,繁杂的网络信息所带来的负面思潮,对学生观念与言行的影响更是不可忽视,可见道德与法治课程作为思想教育课程,在...

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