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江苏教育(教育管理版)2017年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 教育改革一项重要内容是课堂教学的革新,江苏省启东市实施了"三段·四模块"的课改,"三段"分别指15分钟的温故习新,20分钟的释疑拓展和10分钟的反馈提炼."四模块"分别指自学质疑模块,互动探...
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302. 教育民主视角下的课堂管理之道刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 课堂管理应当充分尊重学生的人格,要尊重学生的个性差异,课堂的民主化管理可以通过以下四种策略来实现:一是约定俗成,建立行之有效的班级公约;二是以生为本,营造民主平等的育人氛围;三是以退为进,赢...
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303. 开展休闲教育促进全面发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 休闲教育是培养学生休闲行为选择能力和休闲价值判断能力的教育.南京市东山小学通过建设各类儿童休闲活动坊,打造渗透休闲活动元素的校园及班级文化,构建休闲教育特色课程群及评价体系,帮助学生学会合理...
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304. 大生课堂:从"适合"的逻辑出发刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 从"适合"的逻辑出发,学校依托"大生文化"建构起来的"大生课堂"是以生为大,以全人目标为导引,共享探究乐趣的幸福生长之旅;是让课堂更加适合儿童,适合核心素养的培养,适合"立德树人"的要求,适...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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306. 学校文化建设的框架解构刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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307. 设定"课程标准"也应该有"标准"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在具体的教学实施领域内,要求教师带着教材,按照一定的规范和"标准",有效教学.适合于教师现状和特点的课程标准内容需十分精要简省,表达应尽量平白简洁.在暂时还不能做到"多种课程标准"并行的情况...
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308. 课程标准的价值刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 课程标准渗透社会主义核心价值观,具有鲜明的民族性和时代性,体现了正确的政治价值;关注青少年心智结构特点,突出能力要求,具有引领教学改革的科学价值;关注社会发展,重视劳动和实践,强调紧密结合生...
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309. 基于课程标准的期望、现状与建议刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 课程改革须基于课程标准.期望是在课程标准的统领下教学诸要素协调一致,这需要以高质量的课程标准为支撑.现状是课程实施取向多元并存,根源在于课程标准的明确性、通俗性、严肃性欠缺,质量有待提升.基...
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310. 个性化学习:一种朴素的教育回归刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 教育需要促进学生的自主学习,要让学生在"本我"的基础上进行个性化的学习.个性化学习是独立的学习,是自由的学习,是积极的学习.独立的学习注重的是学生坚持以自己的方式探究世界;自由的学习强调的是...
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311. 让普高教育"落地生根"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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312. 教师轮岗与区域教育服务质量的提升刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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313. 专业阅读的明亮那方刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 专业阅读影响着教师教学生活的品质、专业成长的品位.个体的阅读能擦亮自我的底色,为专业成长奠定基石;群体的阅读能与自我的生命相遇,为团队行走建构方式;集体的阅读能促进彼此价值的认同,为共同体的...
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314. 完整的人及其教育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要：
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315. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要：
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316. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要：
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317. 义务教育学校标准化建设方法论刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 义务教育学校标准化建设出自一种教育事业发展的价值关怀,即缩小教育差距,促进均衡发展,推动教育公平.这种价值关怀的充分实现,又要以科学合理的建设方法为基础.结合调研了解的相关情况看,当前义务教...
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318. 义务教育办学标准的落地刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要：
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319. 化解义务教育大班额现象的策略刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 城市义务教育学校大班额现象的形成,与社会流动的加强有关,与家庭择校行为日益普遍有关,与学校对生源"挑三拣四"有关,也与学校建设滞后有关.大班额问题的化解应做到:理性决策,适度超前;区域协作,...
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320. 研发五级课程培养持久学力刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 南京市北京东路小学基于"促进学生终生发展"的育人理念和区域课堂研究的"新三学"理念,致力于"五级课程"研发,通过国家课程校本化实施,借助教师课程、学生课程、家长课程的有益补充,使得校本课程彰...
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321. 以社团活动为载体的 学生核心素养培育分析刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 社团是学生活动的一种组织形式,其内容多元,范畴广阔.社团活动的开展可以根据学生群体年龄特点,促进学生兴趣的发展,丰富学生的学习生活.江苏省淮安市实验小学四年级教学组,针对不同学生的特点,设置...
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322. 中小学教师出书:为何与何为刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 中小学教师出书主要指向教育实践问题的解决,是对教育教学研究的系统表达,一定程度上反映了教育教学研究的繁荣;是对学校教育矛盾和问题凸显的积极反应,具有一定的实践借鉴价值.但由于受功利化趋向及职...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 流动儿童家庭教育状况的好坏影响着学校的教学质量和声誉.对300名流动儿童家庭教育现状的问卷调查研究发现,流动儿童家庭学习氛围缺失、情感氛围不足、社会支持不够.要改善当前现状,应优化家庭教育环...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 基于玄武区音乐学科现状,提出学科建设愿景,并用愿景分解来澄清学科的教育价值,继而围绕"学科课程建设""学科特色研究""学科团队提升"谋划音乐学科区域建设的基本路径.
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 教师是课程实施的主人,促进国家课程更好地校本化实施的抓手就是给予学校和教师更大的课程自主权,充分调动教师的智慧和潜能.姜堰区教育局从顶层推动着手,解放教师思想,助力课程实施"私人定制";注重...
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326. 从校内顶层设计 谈高中困难生教育援助机制刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 针对目前高中困难生的教育援助对策研究大多从某一具体方面进行、缺乏系统性的现状,为了整合现有的教育援助力量,本实践研究从校内顶层设计着手,借助教育援助中心这一平台,下辖五个小组分工协作,实施三...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： "行政班+走班"的教育改革探索是江苏省靖江市第一高级中学的创举,学校在语文、数学、英语等学科仍然实行行政班教学的基础上,社团、校本课程则实施走班教学.在课程资源和配套设施上,每个教室都为学生...
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328. 基于整合视角的学校课程实践与思考刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 随着践行培育学生核心素养的时代新要求,学校教学改革的重心也从对课堂教学的单维度关注转向对学校课程整体建设的追寻.在这一过程中,教师不仅是课程实施的践行者,还是课程的研发者.课程正在改变一所学...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： "物候童趣"是基于南京市红山小学近20年来坚持生态育德,把校内外资源有机整合形成的学校特色文化.学校用特色文化引领教师专业发展,引领家校合作,共同培育"清新向上有灵气"的红山学子,促进家校和...
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330. 构建"三生"课堂提升核心素养刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 语文课堂文化构建的要素之一是学生.在"生态课堂"中,坚持确立生本理念,让教师"不见自我",放飞学生心灵,追求灵动、生动的课堂效果,激发学生对文本、对情感的体验,唤醒学生生命的自觉.
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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