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江苏教育(教育管理版)期刊
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江苏教育(教育管理版)2018年第12期出版文献
出版文献量(篇)
4618
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2
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1353
江苏教育(教育管理版)
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投稿
Educational Management of Jiangsu Education
曾用名:
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生。 本刊职务: 一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息;二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料; 三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态,传达教师心声。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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目录
1.
集中整治补习班不是权宜之计
作者:
唐江澎
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
1
摘要:
2.
积极推进双语教育课程改革实验——江西省九江双语实验学校特色办学探索
作者:
李庐清
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
6-9
摘要:
基础教育在"建设教育强国"的征程中任重道远.基础教育只有把握国家发展和世界发展的大势,服务国家发展战略,积极开展具有前瞻性的课程改革,才能更好应对前进道路上的各种挑战,赢得自我发展的主动权....
3.
双语教育课改促进发展滞后小学的嬗变
作者:
吴静
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
12-13
摘要:
基础教育中的薄弱学校的成因各有不同,但是共同的表征都是教育教学质量平平或者低下,从而陷入优质生源流失、教师士气低落、学校声誉欠佳、学校发展受阻的恶性循环.破解这一难题的根本办法就是引入如同双...
4.
家长学历层次不影响双语教育实施的效果
作者:
张建明
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
14-15
摘要:
在义务教育阶段,实施双语教育对学生家长的学历层次有没有要求,学生家长学历层次普遍不高的学校是否也能够实施双语教育,这往往是令部分校长和教师比较困惑的问题.实践证明,双语教育能否实施、能否在实...
5.
双语教育促进民办学校转型发展——以广东省中山市卓雅外国语学校的实践为例
作者:
毕文龙
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
16-18
摘要:
在民办教育同质化竞争已经达到了白热化的今天,避免同质化竞争,走内涵发展道路,进而实现民办学校转型发展的可行性通道莫过于课程改革,因为课程的结构与实施方式会直接影响学生的素质结构和接受素质教育...
6.
双语教育也是"适合的教育"
作者:
龚海平
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
19-20
摘要:
"适合的教育"才是最好的教育.在学校教育中,"适合的教育"呼唤适合的课程及其实施方式、方法.什么样的课程及其实施方式、方法才是适合的,这取决于具体学校的实际情况,尤其是具体学校办学的价值取向...
7.
中学教学研究实效性的校本探索
作者:
陈晓泉
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
21-23
摘要:
针对目前学校有计划难落实、有组织难领导、有活动难推动的教学研究现状,江苏省金湖中学积极进行校本探索:营造教学研究氛围——合作合力;明确教学研究目的——优化高效;突出教学研究重点——研讨整合;...
8.
让校园足球"火"起来——江苏省太仓市校园足球特色创建与探索
作者:
丁锴
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
24-25
摘要:
校园足球特色建设,要以教育现代化建设为目标,通过建立领导机制,完善工作机制,优化成才机制,做到确保校园足球建设的顺利实施.江苏省太仓市在校园足球特色建设上,切实做好精英教练培训工程、品牌赛事...
9.
学校组织文化转型催生团队活力
作者:
庄惠芬
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
26-28
摘要:
学校的发展在于激发每一个人的主动性、积极性和创造性,通过组织文化的转型可以促进学校的内涵发展与品质提升,主要有三个方面的路径:一是组织转型,通过共同愿景、角色转换、阶梯建构、权力制衡等方面实...
10.
浅谈综合实践活动课程目标的序列化建构
作者:
孙红霞
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
29-30
摘要:
综合实践活动课程应注重过程与方法,通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生的综合素质.基于这点考量,教师行之有效的课程目标序列化指导,无疑是提升课程教育教学质量的关键.因此,教师应该形成方法...
11.
走"精准管理"的特色发展之道
作者:
华琴 张红耘 李晨
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
31-32
摘要:
"精准"一词从行政管理学的角度说,它有着普遍的指导意义,对学校教育管理也很适用."精准管理"要注重调查研究,找准问题,还必须坚持问题导向,精心制定计划,定准目标,精到施行,准确求果.实践证明...
12.
让人文基因在国学教育中传承——"本善"国学教育特色建设实践
作者:
朱群
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
33-34
摘要:
人文素养是促使一个人长久、健康发展的精神动力,人文素养的培养离不开人文教育.国学教育的宗旨是传承优秀的民族思想文化,培养国民的民族意识,其最好的途径是在学校实施国学课程.根据中小学生的身心发...
13.
儿童参与学校课程开发的实践——以南京市浦口区实验小学"儿童交往学院"课程建设为例
作者:
任力
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
35-36
摘要:
儿童参与课程开发是课程回归儿童的方式,因为学校课程从根本上说是儿童的课程,这关涉儿童生命的成长.南京市浦口区实验小学坚持"儿童必须成为课程开发的主人"的课程理念,以学校长期的教育哲学——"学...
14.
创设好玩的"情趣课堂"
作者:
时敏
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
37-38,40
摘要:
教学改革从课堂出发,要更多关注学生学习状态、方式和教学内容的变化,通过设计富有情趣的创想学习活动,让学生在"活动"中学习,给学生参与性体验,激发学生创造力和想象力,感知知识产生到应用的过程,...
15.
原野牧歌:闲适田园教育的意义追寻
作者:
王建忠
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
39-40
摘要:
闲适田园教育思想来源于哲学思考,其价值取向指向在自然中成长、生活中体验、快乐中发展.从教育的意义上来说,这种教育关注点是:建构核心素养的知识观;基于生活经验的教育观;指向童心个性的评价观.
16.
国家课程校本化与校本课程素养化——以江苏省锡山高级中学实验学校课程体系建设为例
作者:
任晔
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
41-43
摘要:
在学校课程建设实践中,存在重量轻质、过分关注特色化的不良倾向.为此,应实现课程体系建设的两大转向:一是要明确国家课程与校本课程的主次关系,从课程建设转向课程体系建设,并重点关注国家课程的校本...
17.
汲经典精华养正义少年——南京市莲花实验学校"经典育德"校本课程开发与实施
作者:
吕伏安
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
44-46
摘要:
南京市莲花实验学校小学部探索以课程整合德育内容的途径,选择了《弟子规》《三字经》和《论语》三部经典中的部分内容,开发了"经典育德"的德育校本课程,创新德育形式,渗透道德情感;丰富德育活动内容...
18.
中小学校内体育竞赛现状及实施策略研究
作者:
王素芳
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
47-49
摘要:
学校体育竞赛是学校体育重要的组成部分,校内体育竞赛设计是学校体育课程开发的又一单元."校内体育竞赛"要体现全员性、教育性、发展性和创新性的价值追求,通过对参与"江苏省中小学优秀校内体育竞赛设...
19.
校园特色建设的"合文化"基因
作者:
黄年忠
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
50-51
摘要:
文化,有着独特的强大力量,江苏省如皋市如城实验小学在正确认识文化强校的前提下,开始了校园"合文化"建设的探索.校本课程建设依托《中华优秀文化读本》为载体,引领师生开展系列研读与实践,取得了一...
20.
初高中衔接阶段学生的适应性问题与对策
作者:
柏培斌
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
52-53
摘要:
以往初高中的衔接研究,往往局限于学科教师的学科衔接研究,关注点也主要在具体的学科教学上.在教学管理层面上,从教育与教学两个维度对衔接问题的思考,更能有效促进学生成长和学校发展.
21.
让课程从"跨界"走向"融合"
作者:
石莉
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
54-56
摘要:
基于项目的学习具有面对真实的学习情境、开展有意义的学习、培养跨学科学习的能力、形成"学习共同体"等主要特征.基于项目的小学综合实践活动课程,可以促进课程资源的整合,实现活动方式的整合,体现评...
22.
"幸福作业"打开融合共生的新世界——"小学生综合创生式幸福作业"的探索与实践
作者:
顾惠芬
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
57-59
摘要:
"小学生综合创生式幸福作业"研究从学生"作业最让我们不幸福"的现实呼声出发,努力把握儿童的幸福观,整体、持续地重构作业系统.通过问卷调查、现场观察、座谈、材料分析等,发现该研究对教育性实践的...
23.
年级组联动创生"幸福作业"学习新生态
作者:
吴静娟
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
60-61
摘要:
在高年级学生受益于"幸福作业"研究的感召下,中年级组联动推进"学期作业""假期作业"的融通与转换,进行整个学期学科作业的创生式构建,将繁琐的作业内容进行项目结构化改造,促成教育教学高度融通,...
24.
以"亲亲玩伴团"推动双休日作业改革
作者:
林燕群
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
62-63
摘要:
在学校项目研究的整体推进下,基于班级学生和家长的需求,江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学将寒假的玩伴团活动引入学期生活中的双休日."亲亲玩伴团"作为一种学生组织,引领双休日作业变革,提升了学生...
25.
创生作业的有效实践机制
作者:
陈亚兰
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
64-65
摘要:
从学期常态作业到如今的"寒暑假生活与期初生活"重建,从一个班到全国200多所有影响力的同盟校,"小学生综合创生式幸福作业"研究历经5年,不断深入、拓展.随着研究的深入,学校从建立与延展家庭、...
26.
教育就在具体而丰富的实践中
作者:
李家成
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
66
摘要:
27.
"互联网+"时代教育变革的"可能"与"不能"
作者:
陆云峰
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
67-69
摘要:
"互联网+"时代的到来,必然引发教育的深刻变革.中国的基础教育,特别是面广量大的农村中小学教育,对"面向未来的学习"教育革命既可以有"可能"的行动,也必须有"不能"的解读,补齐教育短板、加快...
28.
培植思维:STEM教育的应有价值和品质诉求
作者:
陆启威
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
70-71,74
摘要:
STEM是一种项目式学习,但却不是简单的做项目或完成一项工程任务.STEM教育指向思维训练和创新能力培养,对于STEM而言,项目只是培植和发展创新思维的载体与平台,学生所要学习的知识和能力都...
29.
办适合的教育建设适合的课程
作者:
王一敏 赵红阳
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
75-77
摘要:
课程是国家意志的体现,学校教育的核心.只有为每一个学生提供适合的课程,才能为每一个学生提供适合的教育.通过建设儿童在课程中央、建立新型学习方式、根植乡土立足时代、形成联动学习范式、建构多元评...
30.
芬兰课程改革核心理念之评介
作者:
于国文
刊名:
江苏教育(教育管理版)
发表期刊:
2018年12期
页码: 
78-80
摘要:
芬兰的课程标准于2014年颁布,掀起新一轮的改革,继续深化"去中心化"的改革路径,并不断彰显效率与公平兼顾的改革精神,落实核心教育理念.芬兰的课程改革理念以及平稳渐进的改革之路对我国课程改革...
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江苏教育(教育管理版)基本信息
刊名
江苏教育(教育管理版)
主编
曾用名
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
主办单位
主管单位
出版周期
月刊
语种
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