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江苏教育(教育管理版)2021年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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4618
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271. 以融通言语经验提升儿童表达力刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 对于儿童来说,言语表达力不仅是学习生活必备的重要能力,也是综合素养的浓缩呈现.南京市拉萨路小学对丰厚的语文学习资源进行整合、梳理、创新,形成主体性言语实践平台、综合性言语实践平台和赋能性言语...
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272. 工具研学:项目化学习的学科育人实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 小学数学学科育人过程中,以工具研学方式进行的项目化学习有利于引导学生自主发现问题、独立理性思考、合作创新.工具研学可由教师开发实物型、符号型、支持型工具,引导学生探索规律;也可由学生自主创造...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 传统节日文化是人类精神文化中必不可少的一部分,南京市拉萨路小学以中国年文化为载体,从校本课程出发,借助单元型学程,促进学生融通学习.学生在融通学程中领悟学科能力的学习价值,体会传统文化带给他...
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274. 走向高品质的学校课程建设刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 南京市拉萨路小学的融通学程关注儿童终身发展,以儿童经验的完整性为逻辑起点和价值归宿,明确目标和操作两个层面的价值定位.融通学程以其整合性、实践性、支持性特点,助力学校高品质课程建设.
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275. 亲土语文:让每一片土地都能呼吸刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 亲土语文尊重儿童意愿、顺应儿童发展天性,让儿童走进乡村田园,在兼具自然属性和社会属性的综合性学习实践活动中,进行感性及理性的自主体验.亲土语文的实施包括大地文本的串联、项目助学的推进、民风民...
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276. 家校共育助力学生成长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 家校合作有利于为学生成才提供更好的教育环境,更科学、有效地培养学生的高尚德行,提高学生的学习能力和解决问题能力,促进学生健康、快乐地成长.家校合作中,教师要注重与家长的沟通,注重对家庭教育的...
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277. 守正创新:高品质高中建设的应然追寻刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 高品质高中建设从根本上取决于学校对教育发展规律及所处社会环境的准确把握.一方面,立德树人是学校教育工作的根本任务,为党育人、为国育才成为广大教育人的使命;另一方面,个体发展的多样性以及社会对...
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278. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要：
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279. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要：
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280. 人物介绍刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要：
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281. 融合教育:江苏教育高质量发展的创新实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 一直以来,江苏教育坚持理念创新、机制创新、模式创新,引领融合教育高水平发展."十三五"期间,江苏聚焦特殊教育需要儿童发展需求,以提供适合的教育为根本,加强对特殊教育需要儿童的教育支持研究;以...
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282. 学前融合教育的支持策略刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 随着国家和社会对融合教育的日益关注,各地普通幼儿园逐渐开始重视特殊教育需要儿童随班就读的质量.江苏省苏州市民治路幼儿园和苏州市特殊教育指导中心于2014年合作开启融合教育工作,探索出一条促进...
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283. "百草园":融合教育校园文化的实践探索刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 南京市光华东街小学在对特殊教育需要儿童的关注中,不断反思、提炼,依托嵌入机制、平衡机制、迭代机制的研究与建设,促进了校园文化向融合教育校园文化的提升,实现了特殊教育需要儿童与普通儿童的融合,...
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284. 融合教育资源中心建设的"娄江桂园"模式刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 普通学校融合教育资源中心是为了满足有特殊教育需要的学生学习生活的重要安置场所,是实施个别化教育的课程基地."娄江桂园"是江苏省昆山市娄江实验学校的融合教育资源中心,通过建构"136模式",创...
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285. 论融合学校的基本涵义刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 对融合学校相关的基本涵义问题进行梳理和澄清,有助于明确当代中国普通学校转型与发展的目标与方向,将融合学校建设和融合教育实践变革推向深入.融合学校是面向所有特殊教育需要学生,为其提供公平的发展...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 在推进基础教育均衡发展、逐步向优质发展转变的背景下,建设"苏式课程"具有促进学生成长、推动办学主体主动发展、促进基础教育集团化可持续发展的作用和价值.当前,"苏式课程"的建设过程中,表现出发...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 当前,义务教育优质均衡发展评估的目标指向,从侧重硬件资源建设转向侧重内涵品质提升的深度探索.在义务教育优质均衡发展评估导向下,学校要把握评价指标的精神要义,抓住项目建设的关键契机,依托校际交...
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288. 以学校评价改革推进教育高质量均衡发展刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 江苏省扬州市宝应县历来重视教育评价改革,在学前教育、义务教育、高中教育、职业教育等各学段进行了许多尝试.一是党政先行,改革履行教育评价职责方式;二是多方联动,形成学校评价改革合力;三是多元评...
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289. 讲好青少年党史学习教育的"淮安故事"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 江苏省淮安市淮安区以习近平总书记给新安小学少先队员重要回信精神为指引,依托区域丰富的红色资源,因地制宜,加强整体设计,扎实开展青少年党史学习教育,让红色基因代代传承.
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290. 以大数据平台驱动教学方式变革刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 江苏省苏州工业园区依托区域"易加"大数据平台,推进江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"大数据促进'适合的教育'实践研究",探索大数据驱动教学方式变革的逻辑理路、实践思路与行动进路,目的是让...
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291. "双减"工作的校本化实施路径刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： "双减"是全面落实"立德树人"的根本举措,构建纯净健康的绿色教育生态是其终极目标.对于学校而言,落实"双减"工作的核心是要在正确理解"双减"要义的基础上,将其与"立德树人""五育并举""评价...
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292. 课后服务:延伸教育的温度刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 为落实中央和省"双减"意见精神,南京市南化实验小学认真研究,全面谋划,狠抓落实,切实做好课后服务全覆盖.一是更新课后服务理念,把实现"双减"作为打造办学特色的重要途径;二是优化服务内容,制订...
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293. 以校本学案促"双减"增质提效刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： "双减"文件提出"要切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担".江苏省江阴市辅延中心小学通过研发"校本学案",进行学案、练习和作业的科学设计,整合教学内容,改进教师教学设计...
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294. 扎实算"减法"创新做"加法"刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 全面落实"双减"要求,寄宿制学校在探索"减负增效"的实践中要充分利用自身优势,扎实推进做"减法",规范作业管理,做好作业评价,减掉学生过重的学业负担.学校要创新实践做"加法",加强课堂教学研...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 一、学校简史 南京市琅琊路小学(以下简称"琅小")创建于1934年,至今已有近90年的办学历史,是江苏省首批实验小学.1999年,学校始办分校,2007年成立南京城区第一个教育集团,各成员...
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296. 琅小文化地图:中国儿童发展范式刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 南京市琅琊路小学(以下简称"琅小")描绘了一幅多姿多彩的地图,其实,琅小本身就是一幅闪着独特色彩的地图.这幅文化地图呈现在我们面前,那么鲜亮,从中我们看到了琅小所创造的剧场般的生动情境.这幅...
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297. 融入"家"元素的责任教育校本实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 江苏省溧阳市社渚中心小学自2002年起实施责任教育,通过环境氛围熏陶、活动参与强化、生活实践磨炼、研讨交流提升等途径,施以整体协调、反思调控、强化激励等策略,引导学生从小学会对自己负责、对他...
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298. 厚植学校文化勃发成长活力刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 教师专业发展是学校文化建设的重要内容.促进教师专业发展要基于学校文化特色,创新工作思路,转变培养模式,积极创造条件让教师以适合自己的方式主动发展,进而实现师生共同成长.
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299. 创意泥塑校本课程的内涵与实施路径刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 江苏省徐州市桃园路小学创意泥塑校本课程结合学校办学传统,挖掘校内外环境资源,以学生为主体,以创意泥塑为载体,致力于把儿童培养成有智慧、有创造、有文化自信的新时代少年.
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300. 绿色评价:学业测评的变革担当与探索行动刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2021年12期页码:摘要： 江苏省南通市紫琅第一小学的绿色评价从测评内容、测评维度、测评对象、测评运用等方面尝试变革与探索,以期实现学生核心素养的发展和评价方向的一致,继而撬动课程开发与课堂学习方式的深刻变革.
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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